87% מבוגרי התואר הראשון בחינוך .B.Ed בחינוך ממכללת לוינסקי לחינוך משתלבים בהוראה לעומת ממוצע ארצי נמוך יותר של 77% מבוגרי התואר הראשון .B.Ed מהמכללות הגדולות להכשרת מורים – כך עולה מדוח של הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה. מכללת לוינסקי לחינוך מובילה בתחום ההשתלבות בהוראה מדי שנה בשיעור ניכר מהממוצע הארצי החל משנת 2002.
הסוד להצלחה הוא מודל הכשרה ייחודי שפותח במכללת לוינסקי לחינוך אשר מושתת על שותפות אמיצה עם מסגרות החינוך בשטח ועם רשויות מקומיות. נוסף על כך, מכללת לוינסקי לחינוך יזמה ופיתחה תוכניות עירוניות להכשרת אקדמאים להוראה המותאמות לצרכים הייחודים של הערים: תל-אביב, ראשון-לציון והרצליה. כניסתם של הסטודנטים להוראה נעשית באופן מדורג עם מעטפת רחבה של ליווי אישי ומקצועי. השנה הראשונה מוקדשת להיכרות עם תפקיד המורה כחלק מהצוות החינוכי בבית הספר או בגן הילדים וההכשרה המעשית מבוססת על הוראה פרטנית, שבה הסטודנט בונה לתלמיד תוכנית אישית המותאמת לנקודות החוזק ולקשיים הלימודיים, החברתיים והרגשיים תוך הסתכלות על המערך הכיתתי והבית ספרי. בשנה השנייה ההכשרה המעשית מתקיימת במסגרת קבוצה קטנה, שבה הסטודנט מעביר שיעורים תוך התייחסות לשונות הקיימת בתוך הקבוצה, ובין חברי הקבוצה לכיתה. בשנה השלישית ההתנסות עולה שלב והופכת אינטנסיבית יותר, במסגרתה הסטודנט הוא חלק בלתי נפרד מצוות ההוראה בכיתה ושותף בישיבות צוות ובאסיפות ההורים. בשנה הרביעית הסטודנטים מתחילים את שנת ההתמחות בהוראה (סטאז') כמורים בפועל בשכר בליווי סדנת סטאז' עוטפת ומכילה. לאורך כל שנות ההכשרה הקורסים הדיסציפלינריים מותאמים לשלבים השונים בהוראה הכיתתית ולתוכנית הלימודים של משרד החינוך בשילוב טכנולוגיות מתקדמות דוגמת רובוטים, משקפי תלת-ממד ועוד. כמו כן, כל הסטודנטים מתנסים בסימולציות ייחודיות המותאמות לשלבי ההוראה השונים. כך לדוגמה בשנת קורונה נבנתה תוכנית סימולציות שהתמקדה באתגרים בניהול כיתה מרחוק, בהם אי פתיחת מצלמות, בעיות משמעת, חרם חברתי המתגלה למורה במהלך השיעור בזום, הצקה על רקע מוגבלות, שיחה אישית עם תלמיד שחווה מצוקה אישית על רקע אישי ועוד.
לאורך כל תקופת הלימודים מוענקת לסטודנטים מעטפת רגשית מקצועית, המושתתת על קשר אישי הדוק בין המרצים והסטודנטים, תוכנית ליווי אישית של המדריכים הפדגוגיים והשתתפות בקבוצות עמיתים שבהן הסטודנטים מעניקים זה לזה תמיכה הדדית רגשית ומקצועית. נוסף על כך, המכללה פיתחה תוכנית החל מהשנה הראשונה המשלבת שיטות הוראה בכיתה הטרוגנית הרבה לפני התיקון לחוק החינוך המיוחד, המקדם שילובם של תלמידים עם צרכים מורכבים במסגרות החינוך הרגילות.
המכללה מלווה את בוגריה בכניסה לשוק התעסוקה באמצעות סיוע בכתיבת קורות חיים, השתתפות בסימולציות של ריאיון עבודה עם מנהל בית ספר, קשר עם הפיקוח במשרד החינוך וקורס "כניסה להוראה", שבמסגרתו המדריכות הפדגוגיות מסייעות בהתמודדות עם אתגרים וקשיים שבהם נתקלים הבוגרים בתחילת דרכם המקצועית. המכללה מעודדת את בוגריה לפתח יוזמות חינוכיות פורצות דרך. זוהי השנה השנייה שבה פועל הפרויקט "המורה היזם - בוגר מכללת לוינסקי לחינוך" במתווה פרס רקנאטי-קופ למורות ומורים יזמים מקרב בוגרות ובוגרי מכללת לוינסקי לחינוך.
חושבים שנולדתם להיות מורים?
היכנסו >>
