סיעוד הוא חלק מרכזי בטיפול במטופלים בבתי החולים ובקהילה. בית הספר האקדמי לסיעוד שמיר (אסף הרופא) נחשב למרכז המוביל בישראל להכשרות בסיעוד. בבית הספר מגוון תוכניות לימוד: מסלול אקדמי בשיתוף האוניברסיטה העברית הכולל תוכנית לימודים אקדמית שבסיומה תואר BSN (בוגר בסיעוד), המשלבת תוכנית לימוד נוספת; קורס פרמדיקים; תוכנית להסבת אקדמאים שבסיומה תואר BSN; וכן מסלולי הסבת אקדמאים ללא תואר בסיעוד במגוון מתווים, ימים ושעות לימוד. כמו כן, בית הספר מציע מגוון תוכניות לימוד ייחודיות, כגון מיילדות, טיפול נמרץ, רפואה דחופה ועוד, לימודי מומחיות קלינית (בפגים) ותוכניות לימוד והעשרה לסגל מקצועי בסיעוד ובריאות.
בבית הספר לומדים כ-1,200 סטודנטים ומשתלמים בתוכניות הלימוד. הסגל מורכב מאנשי מחקר ואקדמיה מתחום הסיעוד והבריאות מהטובים בארץ, שחמישית מהם בעלי תואר שלישי. יחד הם מייצרים פסיפס של ידע.
כדי להשיג חינוך מקצועי מיטבי בית הספר שם דגש על שלושה מרכיבים: ידע, מיומנויות וערכים. מספרת ד"ר אפרת דנינו, מנהלת בית הספר: "קבלת ההחלטות במקצוע הסיעוד, שלעתים היא מהירה מאוד, למשל בחדר מיון – מלר"ד, צריכה להיות מבוססת ידע כמובן. לשם כך תוכנית הליבה שלנו כוללת מגוון תכנים בהיקפי שעות משמעותיים ותוך מתן דגש על גוף ידע קליני רחב ומבוסס ראיות. אך ידע הוא לא המרכיב היחיד, ומחובתנו ללמד כמובן גם את מיומנויות הסיעוד היומיומיות, כמו הכנסת זונדה וקטטר. בנוסף, בית הספר מחויב להנחלת ערכים כגון יושרה, כנות ונתינה. לכן, אנחנו מקפידים על מודלינג לחמלה ועוטפים את הסטודנטים בכל דרך במהלך הלימודים, כדי שיחוו חמלה ויוכלו להפגין אותה אחר כך כלפי המטופלים שלהם. אנו מעמידים לרשותם רשת סיוע ותמיכה, שכוללת ערוץ פנייה ישיר אליי, ייעוץ אקדמי, שירות פסיכולוגי ושיעורי תגבור. זאת מתוך אמונה שאם ירגישו עטופים בעצמם, יהיה להם קל יותר להיות אמפתיים כאנשי מקצוע".
למידה חווייתית, אקטיבית ועמוקה
מדבריה של ד"ר דנינו ניתן להבין כי בית הספר שם את הסטודנט/ית במרכז ומייצר חממה לימודית המשרה אווירת למידה מיטבית ומקדמת קהילה סטודנטיאלית ייחודית. כחלק מכך, מושם דגש על למידה פרטנית, חווייתית ואינטראקטיבית; בית הספר כולל מרכז למידה שבו הסטודנטים יכולים לקבל תגבור בקבוצות קטנות, בנוסף לשיעורים הפרונטליים בכיתות; מרכז מחשוב (גיימינג) שבו הסטודנטים נחשפים לתרחישים רפואיים באמצעות אנימציה ופועלים בתוכם; מרכז סימולציות הכולל שישה חדרי תרגול וחדרי תצפית המכילים מכשור מתקדם כגון אקמו ומכונות הנשמה, שבהם הסטודנטים מתנסים ומתרגלים סיטואציות רפואיות מגוונות; ומרכז חדשנות שבו נחשפים הסטודנטים לתרחישים רפואיים באמצעות טכנולוגיות כגון מציאות מדומה (VR), ופועלים בהם. הם מטפלים במטופלים מדומים ועונים תוך כדי עשייה על שאלות טיפוליות המושמעות במערכת דיגיטלית.
גם במרכז הסימולציות וגם במרכז החדשנות מצולמים הסטודנטים בווידיאו תוך כדי פעולה. לאחר מכן הם צופים בסרטונים בפורום קבוצתי שכולל את המרצים ומקיימים דיונים מפרים.
כך, מסבירה ד"ר דנינו, "אנו מייצרים למידה חווייתית, אקטיבית, עמוקה, שמחלחלת פנימה ותורמת לחשיבה יצירתית, ליצירת אמון ולבניית מוטיבציה, למידה שמחזקת את הביטחון ומפחיתה חרדה. כך למשל הסטודנטים לומדים בכיתה על הפיזיולוגיה של חולה קורונה קשה, על מדדים כגון רמת חמצן. לאחר מכן הם מתנסים בטיפול בו בטכנולוגיית VR וצריכים להחליט בזמן אמת מתי לתת לו חמצן ומתי לגמול אותו. בסופו של דבר, בזכות סגנון הלמידה הזה, הסטודנטים שלנו מגיעים לשטח ברמת תפקוד גבוהה מאוד".
גם המבנה הארגוני של בית הספר משדר שינוי תפיסתי וחדשנות, שכן הוא נחלק למרכזים ולפורומים שונים - קבוצות עבודה שמורכבות מחברי סגל וכל אחת מהן אחראית לתחום מסוים. למשל, פורום שימור ותמיכה, שדואג למשאבים הנדרשים לסטודנטים כמו תמיכה פסיכולוגית, שיעורי תגבור, סדנאות של אסטרטגיות למידה, מלגות והלוואות נוחות, דבר המאפשר להם פניות להתפתחות ולמידה ומפחית נשירה; פורום שיווק ופרסום; פורום תוכניות לימוד, שמפתח תוכניות לימוד חדשות בהתאם לצורכי השטח והאוכלוסייה; ופורום מחקר וחדשנות, שמנהל ומלווה תהליכי מחקר של הצוות והסטודנטים. מבנה ארגוני ייחודי זה מאפשר למזג זהויות ומעודד את אנשי הסגל ואת הסטודנטים לפתח חזון ולהציב יעדים.
ד"ר דנינו: "חברי הפורומים עובדים יחדיו, בשיתוף פעולה מלא, יוצאים לכנסים, לומדים אסטרטגיות הוראה עיונית וקלינית וחדשנות, ויש להם תוכניות עבודה סדורות. כך הם צוברים ידע מגוון ומעשיר ומנחילים אותו לסטודנטים. מדובר בעבודת צוות רב-תחומית משמעותית שמבטאת חדשנות ארגונית, בנוסף לזו הטכנולוגית".
העלאת קרנו של מקצוע הסיעוד
הלומדים בבית הספר מגיעים ממגוון תרבויות בחברה הישראלית ולכל אחת מהן מותאמת מעטפת ייחודית. כך למשל נפתחו תוכניות לימודים ייעודיות לבני המנשה ולחיילים ללא עורף משפחתי. לדברי ד"ר דנינו, "אנחנו חיים במדינה רב-תרבותית וכפועל יוצא חייבים לעזור לסטודנטים מכל המגזרים. לפיכך אנחנו מגייסים תרומות לסטודנטים שזקוקים לכך ומסייעים להם להיות אחים ואחיות בישראל, מה שבעקיפין מסייע גם לאוכלוסיות מטופלים רבות. יש גם סטודנטים שאנחנו מספקים להם עבודה בבית הספר, למשל במרכז הסימולציות, וכך הם גם לומדים וגם משתכרים".
בית הספר האקדמי לסיעוד שמיר, מציינת ד"ר דנינו, הציב לעצמו מטרה: העלאת קרנו של מקצוע הסיעוד בישראל, ולשם כך הוא מתמקד ברמת לימודים אקדמית גבוהה, איכותית וחווייתית ובחוויה סטודנטיאלית מיטבית ומעשירה.
לדבריה, "יש לנו מקצוע מדהים, משמעותי ובעל ערך, שמאפשר לגעת באנשים ולסייע להם לנוע למקום טוב יותר על סמך ידע, מיומנויות וערכים. נתיב בית הספר מותאם לנקודת המבט הזאת ומדגיש את חשיבות הידע המדעי לצד טכנולוגיה, קדמה, כבוד האדם וייחודיותו. אנו חותרים למצוינות מקצועית, אקדמית ואנושית והתוצאות נראות בשטח, שנה אחרי שנה: בוגרינו מגיעים להישגים משמעותיים במערכת הבריאות".
בית הספר האקדמי לסיעוד שמיר
למעבר לאתר >>
לפנייה במייל >>
בשיתוף בית הספר האקדמי לסיעוד שמיר
