בית הספר שממנו יצא שיעור המצטיינים הגבוה ביותר בישראל בשנת 2025 הוא תיכון אלבשאאר שבסח'נין, מייסודה של רשת החינוך סכנין.
81.9% מבוגריו זכו לתעודת בגרות מצטיינת – נתון יוצא דופן המהווה הישג מרשים במערכת החינוך, במיוחד לאור העובדה שרק כ־6% מהתיכונים המובילים בארץ ממוקמים באזור הצפון, בעוד כ־60% מהם מרוכזים באזור תל אביב והמרכז.
לא מדובר בהישג חד־פעמי. בית הספר מציג מגמת עלייה עקבית: מ־72% מצטיינים בשנת 2023, דרך 76.6% בשנת 2024 ועד לשיא הנוכחי – הישג היסטורי בקנה מידה ארצי. התמונה בולטת אף יותר בהתחשב בכך שרק כ־9% מבתי הספר ברשימת המובילים בישראל משתייכים לחברה הערבית.
"קיים הבדל משמעותי בין זכאות לבגרות לבין הצטיינות בבגרות", מדגיש מנהל בית הספר, ד"ר אמיר אל־חאג'. "כדי שתלמיד יוגדר כמצטיין עליו לעמוד בארבעה קריטריונים: חמש יחידות לימוד באנגלית, ארבע או חמש יחידות מתמטיקה, הצטיינות במעורבות חברתית ולמעלה מ־32 יחידות לימוד בציון ממוצע העולה על 92".
ד"ר אל־חאג' הוא דמות מפתח בבית הספר מאז היווסדו בשנת 2005, ומנהל אותו בעשור האחרון. הוא בעל שלושה תארים מאוניברסיטת בן־גוריון, האחרון שבהם דוקטורט במנהיגות חינוכית.
"ביום הראשון שלי בתפקיד הצגתי מצגת שכותרתה 'מצוינות בבית הספר'", הוא מספר. "מתוך תפיסה ברורה שבית הספר לא צריך להסתפק בזכאות לבגרות, אלא לשאוף להצטיינות ולמנהיגות חינוכית. התחלנו לפעול לפי תוכנית סדורה המבוססת על מרכיבי תעודת ההצטיינות, ותוך שנה בלבד שיעור המצטיינים קפץ מ־43% ל־78%. ההגעה לפסגה לא הייתה פשוטה – והאתגר הגדול היום הוא לשמר את ההישג ולהמשיך להתקדם".
אז איך מגיעים להישג כזה?
"מדובר בשילוב בין תרבות ארגונית, מנהיגות חינוכית ומיקוד במרכיבים הלימודיים, הרגשיים והמנטליים של התלמידים והצוות", משיב אל־חאג'. "החזון שלנו הוא להצמיח דור של בוגרים המשלבים ידע מדעי, מנהיגות ואחריות חברתית – בוגרים שישפיעו על הכלכלה הישראלית, יצמצמו פערים ויתרמו לחברה".
לדבריו, בית הספר מקפיד על תרבות של עבודת צוות מתוכננת ושיטתית, נורמות של למידה ארגונית ושיפור מתמיד. "המורים שלנו בעלי תואר שני ושלישי. בית הספר משקיע בפיתוחם המקצועי והאישי, מעריך את עבודתם ומתגמל באופן שמחזק מחויבות. בציר הלימודי אנו מקנים שליטה מעמיקה בחומר, לצד פיתוח מיומנויות כגון ניהול זמן, הסקת מסקנות ועמידה ביעדים".
כלל העשייה מלווה על ידי רכזי הערכה ומדידה המנטרים באופן שיטתי את התקדמות התלמידים. "כך אנו מכירים כל תלמיד לעומק ומתאימים לו מסלול אישי".
עוד מציין אל־חאג' את התמיכה המקצועית של משרד החינוך, ובמיוחד את ליווי הפיקוח במחוז ואגף א' בחינות.
מגדלור חינוכי בצפון ובמדינה כולה
רשת החינוך סח'נין מהווה נדבך מרכזי בקידום תוכניות ופרויקטים חינוכיים מהמתקדמים בישראל, תוך דגש על טיפוח מנהיגות בקרב תלמידים ותלמידות. הצלחת הרשת באה לביטוי בהקמה והובלה של מוסדות חינוך מובילים, בשילוב עשייה חינוכית־קהילתית משמעותית ובהכרה רחבה מצד אנשי חינוך ומובילי דעה בחברה הערבית והישראלית כאחת.
תיכון אלבשאאר, שנוסד במסגרת פעילות הרשת, נחשב כיום לאחד מבתי הספר המובילים בישראל. בבית הספר לומדים כיום 575 תלמידים בכיתות ט'־י"ב, המגיעים מ־35 יישובים בצפון. בית הספר מציע מגמות ייחודיות: הנדסת תוכנה־פיזיקה, אלקטרוניקה־פיזיקה, מדעי הרפואה־כימיה ופיזיקה־כימיה.
"רשת החינוך סכנין, בראשות המנכ"ל עומר בדארנה, משקיעה בנו רבות בכל המישורים", מציין אל־חאג'. "החזון של הרשת הוא לשמש מגדלור חינוכי לקהילה כולה. ההחלטה לצייד את בית הספר בתשתיות טכנולוגיות ולוגיסטיות מתקדמות הפכה את מרחב הלמידה לסביבה מעוררת השראה, שבה התלמידים עוברים מצרכני ידע ליצרני ידע – חוקרים צעירים המפיקים תוצרים ברמה מקצועית גבוהה".
מה מייחד את אלבשאאר?
"הייחוד טמון בתפיסה של לימודי המדעים כבסיס לפיתוח הון אנושי איכותי ומנהיגותי", מסביר אל־חאג'. "המדעים אינם נלמדים רק כתוכן תיאורטי, אלא כדרך חשיבה אנליטית – לפתרון בעיות, להבנת תהליכים מורכבים ולרכישת מיומנויות הנדרשות לכלכלה המודרנית. הרמה הלימודית והחינוכית כאן היא ברמה אקדמית".
לדבריו, תרומה משמעותית ניתנת לפרויקט האקדמיזציה בשיתוף מכון ויצמן, אוניברסיטת תל אביב, אוניברסיטת חיפה, הטכניון ומכללות נוספות.
"התלמידים יוצאים מדי שבוע ללימודים אקדמיים, נחשפים למחקר מתקדם ואף צוברים נקודות זכות לתואר ראשון", אומר אל־חאג'.
חוסן ואחריות אזרחית וחברתית
בתקופה שבה דיווחים על אלימות ופשיעה בחברה הערבית הם עניין יומיומי, תיכון אלבשאאר מציג תמונה אחרת – חברה הרואה בחינוך ובהשכלה ערך עליון.
"זה מתאפשר בזכות התמיכה האדירה של רשת החינוך סח'נין, המעודדת מצוינות והצטיינות לצד הטמעת ערכים חינוכיים ואקדמיים", אומר אל־חאג'. "כמנהל בית ספר הפועל במציאות מורכבת, אני רואה בחינוך למצוינות הכרח. בית הספר מהווה עוגן של יציבות, משמעות ותקווה. מצוינות איננה רק הישגים לימודיים – אלא תפיסת עולם המפתחת חוסן אישי, אחריות אזרחית ויכולת לבחור בדרך ערכית גם כאשר הסביבה מציבה אתגרים.
"חינוך למצוינות בחברה הערבית הוא מעשה של התנגדות חיובית – התנגדות לייאוש, לנרמול הפשיעה ולוויתור על הדור הצעיר".
מאה אחוז מתנדבים ומעורבים חברתית
"המעורבות החברתית היא ערך עליון אצלנו", מדגיש אל־חאג'. "100% מתלמידי בית הספר משתתפים בפעילות התנדבותית. תלמידי מגמת מדעי הרפואה מתנדבים במרפאות, בבתי חולים ובמרכזי עזרה ראשונה, ותלמידי הנדסת מחשבים פועלים בפיתוח יישומים במסגרת חברות טכנולוגיה.
"התפיסה שלנו היא שמצוינות אינה נחלת מעטים. איתור מוקדם של פוטנציאל, ליווי אישי ותמיכה ממוקדת מאפשרים לתלמידים מרקעים שונים לממש את יכולותיהם. התלמידים שותפים לקבלת החלטות, ליוזמות ולפתרון קונפליקטים – וכך אנו מחנכים אזרחים פעילים ובוגרים אחראיים".
ומה לגבי המורים?
"למורים תפקיד מרכזי בהצלחה", מסכם אל־חאג'. "הם דמויות מפתח, מומחים בתחומם ומנהיגים חינוכיים עבור תלמידיהם. ההשקעה בהעצמתם ובפיתוח שיח מקצועי וערכי יוצרת הנהגה חינוכית שמקרינה מסר ברור: אנחנו מאמינים בתלמידים ולא מוותרים עליהם.
"הצלחה חינוכית נמדדת ביכולת להצמיח בוגרים בעלי ערכים, מסוגלות וחזון – הבוחרים בחיים של עשייה ותרומה. בזכות רשת החינוך סח'נין, אנו באלבשאאר בונים חברה שבה מצוינות היא דרך חיים".
לאתר > רשת החינוך סח'נין
בשיתוף רשת החינוך סח'נין
