מקצוע הסיעוד הוא אחד המקצועות החשובים והנדרשים ביותר בכל מרכז רפואי, ועם זאת, המודעות למקצוע עדיין אינה בהלימה לחשיבותו. ראייה לכך היא, שאצל רבים מאיתנו המילה ‘סיעוד’ עדיין נקשרת למטפלים זרים, ולא לאחים ואחיות רפואיים.
“מקצוע הסיעוד עבר את התהליך ההתפתחותי הגדול ביותר בעשור האחרון מבין כל מקצועות הבריאות בישראל ובעולם”, אומרת ד”ר אפרת דנינו, מנהלת בית ספר אקדמי לסיעוד "שמיר", ומוסיפה כי התפישה היא שתוספת כשירות לעובדי סיעוד במגוון תוכניות תשפר ותחזק אף יותר את המקצוע.
מה הוביל את מקצוע הסיעוד להתפתחות הזו?
"יש לנו מנהיגים מצוינים בתחום הסיעוד ואנו רואים לנגד עינינו את הצורך בהתפתחות המקצועית ולכן פותחו מגוון הכשרות וסמכויות מקצועיות בסיעוד לאחים ואחיות", אומרת ד"ר דנינו, "בנוסף, יש שיתופי פעולה רבים בין מקצועות הבריאות, וזה מעצים. החזון שלנו ברור מאוד: לראות את מיתאר האחים והאחיות כאנשי מקצוע איכותיים וטובים ולהגדיל את הכמויות שלהם".
מבינה את הצרכים בשטח
ד"ר דנינו החלה את דרכה המקצועית כאחות בעלת תואר ראשון בסיעוד, ועבדה במחלקת המטו-אונקולוגית ילדים ובבית הספר לסיעוד בבית חולים הדסה, ובהמשך כאחות ראשית במחלקת ילדים. עם השנים היא השלימה את לימודיה לתואר שני ולדוקטורט בבריאות הציבור. כמו כן, היא מומחית במדיניות ומינהל של משרד הבריאות.
בשנת 2017, הייתה ד”ר דנינו שותפה פעילה לפתיחת בית החולים החדש “אסותא” באשדוד, כמנהלת הפיתוח המקצועי והמחקר. כיום היא מנהלת את בית ספר האקדמי לסיעוד "שמיר", וחברת הנהלה של בית החולים, ובנוסף חוקרת ומרצה באוניברסיטה העברית.
מהן ההכשרות המוצעות בבית ספר שמיר?
“בית ספר אקדמי לסיעוד, ‘שמיר’, שייך לבית חולים שמיר ‘אסף הרופא’ ולאוניברסיטה העברית. הוא פועל להכשרת אחים ואחיות בישראל ולהגדיל את שיעורם. יש בו כ-1,500 לומדים בשלוש מסלולי למידה עיקריים:
1. לימודי סיעוד אקדמאים והסבות אקדמאיות במגוון אופנים, כמו למשל באמצעות תרומות ובהשתתפות משרד הבריאות, תוכנית ‘מקס בארני’ שנפתחת השנה בשמיר, ותוכנית המיועדת לחיילים משוחררים ללא עורף משפחתי.
2. תוכנית הכשרות מתקדמות לאחים ואחיות, כגון: הכשרות למיילדות, טיפול נמרץ, ועוד, המאפשרת ללומדים להתקדם בתחום הסיעוד לתפקידים נוספים. בנוסף ישנה מומחיות קלינית, כגון מומחית קלינית לפגים שתיפתח השנה.
3. קורסי העשרה והכשרה לצוותים של אחים ואחיות ומקצועות הבריאות הכוללים קורסי מינהל, קורסים לכוחות עזר, אספקה סטרילית והעשרות לטובת פיתוח מקצועי ושמירה על כשירות. ב”שמיר” יש מרכז סימולציות וטכנולוגיות מתקדם להכשרות רופאים, אחיות, פרמדיקים וחובשים”.
כיצד עבודתך כאחות בתחילת הקריירה המקצועית שלך, מסייעת בניהול בית ספר שמיר?
“הרקע שלי כאחות עוזר להבין את הצרכים בשטח, אני שמה את עצמי בנעליהם של הסטודנטים בבית הספר וחושבת מה הצרכים האמיתיים שלהם, כיצד ההכשרות יסייעו להם כשהם יעבדו בפועל, ואלו קווים מנחים בתכניות ההכשרה והלימוד. באותו אופן אני גם מסתכלת על חברי הסגל, וחשוב לי להעצים אותם כל הזמן ולמנוע את שחיקתם”.
מה מצריך תפקיד ניהול בית ספר האקדמי והעבודה בהנהלת בית החולים?
“זה מצריך ניהול בשלוש רמות בסינרגיה מוחלטת – קודם כל, ניהול ארגון שיש בו צוות גנרי של בית הספר וסגל הוראה האמון על קידום תוכניות, פיתוח מערכי ואיכות הוראה. זה אומר לנהל מבנה ארגוני וסגל לרמת איכות ביצוע תוך קידום ופיתוח מחקרים וטכנולוגיות חדשות, בהבנה כי אנחנו צוות עבודה.
“ברמה השנייה יש את הסטודנטים שחווים הליך למידה וחינוך מקצועי מצוות איכותי ובכל זאת אני מנהלת דלת פתוחה ושיח עם הסטודנטים כך שירגישו שהם עטופים נכון וטוב ולצד זה, להציב את הגבולות הנכונים של מוסר ויושרה בתוך מערכי הלימוד, כדי שיהיו אנשי מקצוע טובים.
“הרמה השלישית זו הרמה האקדמית. אי אפשר להוביל תהליכים קליניים ותהליכי חינוך וניהול מקצועי, מבלי לחקור ולהנחות סטודנטים. אני מלמדת בתואר שני לסיעוד ומבצעת מחקרים בעצמי”.
מה החזון שלך להמשך?
“היות ואנחנו חיים במציאות בה השינויים קורים בזמן מואץ, בכדי לצמוח אנחנו חייבים לשמור על בערה מתמדת ולייצר שיפור מתמיד. לכן המצפן שלי הוא להתפתח ולייצר תהליכי נטוורקינג בכל המישורים, ברמה האישית ובתפעול בית הספר”.
למידע נוסף:
shamirschool.org.il
בשיתוף ד”ר אפרת דנינו
