בעידן של הצפת מידע ומציאות המשתנה ללא הרף, התחדשות בעולם ההוראה היא לא רק רצון — אלא הכרח. מכללת סמינר קיבוצים מובילה את השינוי הזה בגישה חדשנית, שמבקשת להפוך את הלמידה לחוויה מעוררת השראה ורלוונטית. באמצעות סגל מרצים מעולה, שיטות הוראה, למידה והערכה יצירתיות, חיבור לעולמות תוכן מגוונים והתאמה לצרכים המשתנים של המציאות המודרנית, המכללה מבקשת להחזיר את הקסם ללמידה ולעורר השראה בקרב סטודנטים ואנשי חינוך כאחד, כמקפצה לצמיחה אישית ומקצועית. "הדגש הוא על למידה פעילה, חווייתית ואינטראקטיבית, שבה הסטודנטים ממלאים תפקיד מרכזי בתהליך הלמידה", מדגישה פרופ' סמדר דוניצה-שמידט, נשיאת מכללת סמינר הקיבוצים. לדבריה, "כמוסד בעל ערכים הומניסטיים והתמקדות באדם אנו שואפים ליצור סביבה המעודדת יצירתיות, מעורבות חברתית ותרומה לקהילה — בדגש על ערכי שוויון, קיימות וחינוך שמביט לעתיד", היא מסבירה. "וכשאנחנו חושבים על חדשנות, אנחנו רואים לנגד עינינו לא רק את הסטודנטים שלנו, אלא את הדור הבא של תלמידי מערכת החינוך ואת החברה כולה". בהתאם לזאת המכללה השקיעה ופיתחה במרוצת העשור האחרון מרחבי חדשנות ייחודיים, שיתופי פעולה ותוכניות לימוד ש"תפורות" בהתאמה לאוכלוסיות שונות, קורסים המשלבים טכנולוגיה מתקדמת ושלל כלים להטמעת סקרנות ותשוקה לידע.
המהפכה הפדגוגית: MOOC למנה ראשונה, חס"א למנה עיקרית
"בעולם שמשתנה בקצב אקספוננציאלי אנחנו מבינים את חשיבות הגמישות והיכולת להסתגל לשינויים", מציינת פרופ' דוניצה-שמידט. לדבריה, תוכניות ההכשרה שפותחו במכללה נועדו לצייד את התלמידים בכישורים עדכניים ובמיומנויות נדרשות המותאמות לאתגרי המאה ה21-. "אנו רואים בהתפתחויות טכנולוגיות, כמו בינה מלאכותית, הזדמנות ליצירת ערך חינוכי משמעותי, ומלמדים את הסטודנטים כיצד לאמץ אותן ככלי להעצמת הלמידה, פיתוח חשיבה יצירתית וביקורתית, בין השאר", היא מסבירה. המחויבות של המכללה לחדשנות החלה, כאמור, כבר לפני כעשור. בשנת 2016 היתה המכללה החלוצה והראשונה לשלב קורסי MOOC (קורסים מקוונים פתוחים) כחלק מתוכנית הלימודים. המהלך התבסס על חזון להנגיש לסטודנטים תכנים ברמה גבוהה מכל העולם, לצד פתיחת דלת להתפתחות מקצועית בעתיד. קורסים אלו, המוצעים בפלטפורמות שונות, כמו קמפוס ILו-Coursera, מאפשרים לסטודנטים לצבור נקודות זכות אקדמיות תוך פיתוח מיומנויות בניהול זמן ולמידה עצמאית. הקורסים מאורגנים במערכת ייחודית שפותחה במכללה בשם MOOCLAND שמתעדכנת באופן תדיר על בסיס משובים ומחקרים שנערכים במכללה, מתוך מטרה לשפר ולדייק את חוויית הלמידה. החשיפה לקורסים מקוונים ברמה גבוהה, בתחומי תוכן מגוונים ומכל העולם, מאפשרת לסטודנטים ללמוד בקצב אישי, להיות מעודכנים ברמה הגלובלית, ולשלב בין ידע אקדמי לפיתוח המיומנויות הפרקטיות הנדרשות.
בשנת 2016 הקימה מכללת סמינר הקיבוצים גם מרכז סימולציה מתקדם המהווה ציון דרך משמעותי בגישת ההכשרה של אנשי חינוך: שימוש בלמידה מבוססת סימולציה. במסגרת המרכז מתנסים כל הסטודנטים במהלך השנה בסיטואציות יומיומיות המאתגרות את אנשי החינוך — החל בשיחות צוות ושיחות עם הורים ועד להתמודדות עם בעיות משמעת בכיתה. ההתנסות נעשית באמצעות שחקנים מקצועיים, מה שמאפשר לסטודנטים לחוות מצבים אמיתיים בסביבה מבוקרת, והגישה הזו מאפשרת התנסות מעשית ממוקדת ומדויקת המעניקה לסטודנטים כלים להתמודד עם האתגרים האמיתיים שיפגשו בשטח. מרכז הסימולציה משקף את מחויבותה של המכללה להעניק לסטודנטים לא רק ידע תיאורטי, אלא גם כישורים ומיומנויות מעשיות שיכינו אותם בצורה המיטבית לתפקיד החינוך וההוראה במציאות המורכבת של ימינו.
ערכי החדשנות במכללה לא נעצרים בקורסים ובשדרוג הכלים הפדגוגיים שלרשותם, אם כי מבטאים גישה חינוכית רחבה שמטרתה ליצור ערך אמיתי עבור הסטודנטים ותלמידיהם בעתיד. תחת השם חס"א — חוויה סטודנטיאלית אחרת, מודל ייחודי שמיושם כבר משנת 2018 — מבקשת המכללה לקדם למידה חווייתית ומשמעותית שחורגת ממוסכמות הזמן, המקום והמרחב המסורתיים. "המטרה היא לא רק להעניק ידע וכלים, אלא גם לטפח מיומנויות אישיות ובינאישיות כמו שיתוף פעולה, יוזמה וחשיבה ביקורתית", מדגישה פרופ' דוניצה-שמידט.
איך זה מתבצע?
"יש קורסים שמתקיימים מחוץ לכיתה, במגוון מקומות כמו מוזיאונים, אתרים ארכיאולוגיים ופארקים, שם הלמידה מתבצעת בפורמטים גמישים — מהנחיה אישית ועד מרתונים אינטנסיביים של מספר ימים. התוכניות כוללות למידה פעילה, המשלבת חדרי בריחה, שיעורי דיבייט, למידת-חקר ולמידה מבוססת פרויקטים, תוך יצירת חיבורים בין תחומים שונים. לדוגמה, קורס מיינדפולנס במדבר, שבו חברו יחד הפקולטות למדעים ומדעי הרוח והחברה והובילו סיורים בטבע יחד עם תירגולי מיינדפולנס. למידה כזו, שמתקיימת 'מחוץ לקופסה', מעודדת יצירתיות והופכת את החוויה למעמיקה ומספקת, מה שגם מגביר את המוטיבציה להעמיק ולהתפתח".
שיתופי פעולה לטובת הפרט והקהילה
היציאה החוצה למרחבים, מחוץ לכיתה, פותחת דלת להזדמנויות ייחודיות ללמידה ולתרומה לקהילה. חלק בולט בהן ניכר בשיתופי הפעולה הייחודיים של המכללה עם מוסדות רבים, ביניהם רשות העתיקות, מוזיאון הפלמ"ח והספרייה הלאומית. אלה ממחישים כיצד החיבור בין האקדמיה לקהילה מסייע ללמידה משמעותית, עם ערך בצידה. אחד הקורסים המרתקים היה "הסודות של בן-גוריון", שבו הסטודנטים למדו סמסטר שלם בבית בן-גוריון בתל אביב וחקרו פריטים היסטוריים, כולל מסמכים ועדויות, במטרה להעשיר את הידע ההיסטורי ולשמר את המורשת הלאומית. פרויקט ייחודי נוסף התקיים בקורס בשיתוף עם ויקימדיה בשם "תמונה שווה אלף מילים", שבו הסטודנטים חקרו ותיעדו תמונות היסטוריות מתקופת טרום המדינה.
לצד שיתופי הפעולה הללו מתקיימים גם קורסים שמשלבים עשייה עם אנשים בתוך הקהילה, במטרה להגדיל את ההיכרות עם השטח. לדוגמה, קורס במחלקה לחינוך מיוחד, שבו הסטודנטים לומדים יחד עם אנשים עם מוגבלויות. המפגש הישיר מאפשר להם לחוות, להכיר וללמוד מתוך חוויה משותפת, תוך מזעור פערים בין תיאוריה לפרקטיקה, והתנסות במעורבות חברתית אמיתית.
בשנים האחרונות יזמו במכללה גם שיתופי פעולה עם ארגונים מובילים, שיצרו נתיבי למידה ייחודיים בחינוך, שמאפשרים לסטודנטים אופק תעסוקתי נוסף והעמקה של היכולות המקצועיות. אחד מהם הוא נתיב חינוכי במרחב הרפואי, שפותח בשיתוף בית החולים ספרא בשיבא, להכשרת סטודנטים לעבודה עם ילדים חולים. דוגמה נוספת היא נתיב לפיתוח וניהול הדרכה בשיתוף חברת HR PLUS.
מבינה מלאכותית ועד SKILLABUS
מהו הדבר הבא שאליו אתם שואפים?
"מבחינתנו זו רק תחילת הדרך. אנחנו פועלים בשאיפה להעניק לסטודנטים כישורים ומיומנויות רלוונטיים למאה ה21-, כדי להתאים לדרישות העידן הנוכחי. הדגש שלנו היום הוא על רכישת אוריינות דיגיטלית מתקדמת, עבודה עם כלים מבוססי בינה מלאכותית בשימוש אתי, פיתוח חשיבה ביקורתית ויצירתית, פתרון בעיות ועוד. "השנה השקנו קהילה ייחודית של מרצים מובילי בינה מלאכותית, וכל הסטודנטים כבר מתנסים בכלים מתקדמים במרכז החדשנות שלנו. בנוסף, השנה יישמנו לראשונה רכיב חדשני וייחודי לנו בשם Skillabus, שבו כל מרצה מציין בסילבוס את המיומנויות והכישורים שכל קורס מקדם. זה מהלך שמכוונן את כל המערכת לדגש על המיומנויות האלה, מתוך תפיסה שככל שהסטודנט יפגוש אותן יותר בתקופת ההכשרה — הוא יוכל ליישם אותן יותר בקלות לאורך הקריירה שלו. בסופו של דבר, המטרה שלנו היא לא רק להכשיר מחנכים לעידן החדש, אלא גם לאפשר להם ליצור ולהוביל אותו", מסכמת פרופ' דוניצה-שמידט.
לאתר >>> מכללת סמינר הקיבוצים
בשיתוף מכללת סמינר הקיבוצים
