תארו לעצמכם כיתה טיפוסית, שבה המורה מלמד את אותו החומר לכל התלמידים (בגישת One-Size-Fits-All), גם אם בפועל מדובר בכיתה הטרוגנית בהיבט הלימודי, החברתי והרגשי. כשתלמיד אחד או שניים מרימים את ידם בכיתה, משום שלא הבינו את החומר הנלמד, נראה שהמורה יחליט לבצע חזרה נוספת לכל תלמידי הכיתה (רק משום ששניים ביקשו), או יבקש מאותם תלמידים לחכות להפסקה/לפרטני ולעתים הוא גם עלול להתעלם. כעת נחזור למאה ה-21 ונתקדם לעבר הלמידה בגישה הפרסונלית, שאותה ניתן ליישם באמצעות מערכת ריוודיוקייט (REVODUCATE) המאפשרת יצירת מסלולי למידה מותאמים אישית למקצועות הלימוד, לפי פרופיל התלמיד ובאמצעות אלגוריתם ייחודי.
לדברי משה פקלר, המייסד והבעלים של ריוודיוקייט, המערכת החדשנית עתידה לעשות מהפכה בתחום החינוך, ולא רק. "מדובר במערכת שמאפשרת למידה מותאמת אישית לתחום או המקצוע הנלמד, לעשות אדפטציה דרך הפרופיל של התלמיד, כך שלכל תלמיד תהיה חוויית למידה פרסונלית בכל שלב, מקצוע ותחום, עד להשגת היעדים החינוכיים, הלימודיים, החברתיים והאישיים", הוא מסביר. ומי כמוהו יודע. בנוסף להיותו יזם, פקלר הוא בוגר תואר ראשון בהנדסת מכונות, תואר שני בתעשייה וניהול ומערכות מידע ותואר שני נוסף בניהול וארגון מערכות חינוך. בשירותו הצבאי כקצין באגף התקשוב הוא גם עסק וניהל בין היתר מערכות ארגוניות משולבות בתפיסת ERP. כשקיבל הצעה לעשות הסבה להוראת מהנדסים ואנשי הייטק נחשף לעולם ההוראה ובפועל לשטח.
הרעיון ליצירת מערכת ריוודיוקייט עלה במסגרת דוקטורט שאת כתיבתו הוא מסיים בימים אלו, העוסק בלמידה מותאמת אישית (פרסונליזציה) בחינוך בעידן הדיגיטלי (מתקופת הקורונה) והשוואתה ללמידה המסורתית, בגישת למידה אחידה של המורה לכלל הכיתה (One-Size-Fits-All), שגם היא ממומשת בעידן הדיגיטלי. החזון הוא להטמיע שינוי אמיתי ומלא של גישת למידה חדשנית ומתקדמת, שתתאים לשינויים ולהתפתחויות המאפיינים את העידן הדיגיטלי הנוכחי ולהמשיך לצה"ל ולעולם התעסוקה.
מסלול למידה מותאם אישית לכל תלמיד.ה
מערכת ריוודיוקייט היא מערכת למידה מקוונת ומתקדמת, המאפשרת באמצעות אפיון ייחודי לבנות מסלולי למידה בכל מקצוע ותחום ידע, בכל רמה וגיל, כדי שכל לומד ולומדת יחוו מסע לימודי מרתק ומותאם אישית. המערכות מותאמת למוסדות חינוך ולמוסדות אקדמיים, לצה"ל ולארגונים, תוך שילוב כל מקצוע-תחום ליבה, מגמות, העשרה ועוד.
בפועל, כשהתלמיד נרשם למערכת וממלא את הפרופיל האישי מוקם מסלול למידה מותאם לתלמיד, שבו שותפים בנוסף המורים ואף ההורים. המסלול האישי מבוסס על מגוון פרמטרים לימודיים, אישיים ומשפחתיים, תוך התחשבות בצרכים קוגניטיביים, רגשיים וחברתיים של כל תלמיד, אלמנטים שלטענתו של פקלר משפיעים על יכולת הלמידה, המוטיבציה, קצב ההתקדמות וסגנון הלמידה. כך יכול כל פרמטר להשפיע לדבריו על בניית המסלול האישי וההישגים בדרך אל היעדים שהוגדרו לו, תוך התייחסות לכל ההיבטים המשפיעים על התלמיד, החל בבעיות בבית או הפרעת קשב וריכוז ועד לרצון להשקיע ולשלב תחביבים או תחומי עניין שלא נכללים בתוכנית הלימודים. "תלמיד נהדר, שחייב לשחק כמה דקות לפני תחילת כל שיעור, כתנאי לישיבה בכיתה וקליטת החומר, לא בהכרח יקבל מענה לכך מהמורה. כך גם תלמיד שצבר פער או שמאוד מתקדם בחומר לא יכול ללמוד באותם דרך או קצב כמו יתר התלמידים", מציג פקלר דוגמאות לסוגיות שמשקפות מצבים שאיתם מתמודדים תלמידים מסוימים.
כיצד המערכת שיצרת יכולה לתת את המענה?
"ברגע שכל תלמיד ותלמידה יקבלו מחשב או טאבלט עם המערכת הייחודית, הם יזכו למכלול של כל המשאבים המותאמים למסלול הלמידה שלהם, מבלי לוותר על היעדים וההישגים כפי שנקבעו בידי המורה, בית הספר ומערכת החינוך. את הפרופיל האישי ימלא התלמיד עם ההרשמה למערכת".
ומהו תפקיד המורה במערכת למידה מותאמת אישית?
"המורה משנה גישה והופך לחשוב ומשמעותי עוד יותר, למנטור. צריך להבין שגם בעידן הדיגיטלי המורה עדיין מעורב ויותר מזה, הוא הופך לדמות שמשפיעה על התלמיד ומקנה לו מיומנויות נדרשות, מכוונת אותו באופן אישי, תוך כדי המסלול ובזמן אמת. כך, בעת השימוש במערכת ואף לפני תחילת השנה הוא שותף עם צוות המומחים של ריוודיוקייט, מאחורי הקלעים, בקביעת מסלולי הלמידה עם התכנים וכל היתר, לניהול שינוי גישת הלמידה. ריוודיוקייט משתף את צוות החינוך בבית הספר/רכז המקצוע, בקביעת מסלול הלימודים הפרסונלי ומנהל את הלמידה באמצעות המערכת. לכן המורה חייב להיות, בין היתר, נוכח בשיעור ולתת מענה, גם מחוץ לכיתה באופן מקוון, בין אם במתן סיוע למתקשים, הצבת אתגר למתקדמים, יצירת קבוצות למידה שבאות לידי ביטוי בכיתה, הוספת או התאמת חומר לימודי למתקדמים ויצירת פעילויות העשרה מעודדות מוטיבציה. "יתרונות המערכת עבור המורה כוללים גם את ביטול הצורך להתמקד בלימוד כל החומר באותו הרגע לכלל התלמידים, במיוחד ביחס למערכת השעות ותוכנית הלימודים, וגם אין צורך בהכנת מערכי שיעור, כי כל החומר ברשותו כבר מתחילת השנה. זאת בנוסף לצמצום משמעותי בעיסוק בבעיות משמעת בכיתה והקדשת זמן מותאם אישית, באופן פרונטלי או מקוון, לכל תלמיד, עם דגש על היכולת להתמקד במרחב המשותף, בפערים, בסוגיות שעולות במרחב הלמידה ובנושאים אחרים בעלי חשיבות. למעשה המורה הופך ממוקד ידע לדמות שמקנה יכולות למידה ומאפשרת סינון ועיבוד מידע לתלמידים, ובאותו הזמן יכולה לתת מענה אישי ומכיל. כדי לתת גיבוי למורים ולצוות בית הספר הצוות שלנו נמצא תמיד מאחורי הקלעים, מבחינה רעיונית וטכנית".
האם ריוודיוקייט מאפשרת לתלמידים לשנות את תוכנית הלמידה בהתאם להתקדמותם או לתחומי העניין?
"זה אכן אפשרי, ועם זאת נדרשים תיאום והתאמות מקומיות (לוקליזציה) עם המורים בבתי הספר, תוך התחשבות בקצב ההתקדמות ואופן מימוש תוכנית הלימודים ובעובדה שהכרחי להתחשב במועדי המבחנים והגשת העבודות, כחלק בלתי נפרד מהאחריות האישית ומהיעדים שאליהם יש להגיע בסוף המסלול/השנה. בהיבט הזה חשוב לציין כי הערכת התלמיד מתבצעת גם היא על גבי אותה תשתית, דבר המאפשר למורה (ולהנהלת בתי הספר), להורה ולתלמיד, לעקוב אחר התקדמותו במסלול הלימודי (כולל כמובן ציונים), כולל פעילויות העשרה שבחר במהלך הדרך, יחד עם המשאבים הייחודיים שבחר במסלולו בהתאם לפרופיל".
מסע למידה אישי, מרתק וסוחף
כיום מוטמעת מערכת ריוודיוקייט בבתי ספר תיכוניים, כחלק מתוכנית גפ"ן. לרוב היא מיושמת במקצועות המדעיים STEM, הנדסת מערכות/רובוטיקה, תכנות, ניהול פרויקטים, מערכות ימיות, מתמטיקה ועתודה טכנולוגית לכיתות ט' כאמצעי ממריץ להרשמה למגמות. בהמשך הכוונה היא להטמיע אותה גם במכללות ואוניברסיטאות. מעצם היותה מערכת מתקדמת, כלי ה-AI הם חלק מובנה בריוודיוקייט, המאפשר לשמר חומרים חדשים וקיימים כתומכי למידה, בין אם מדובר בסימולטור לתחום הלימוד כהתנסות, קטע וידיאו, פודקאסט ועוד. "לכל ילד מגיע מסע למידה מהותי ומשמעותי, שמצית את הפוטנציאל, מניע פריצת דרך ומעצב, כדי שבהמשך יוכלו כל אחת ואחד לצאת לעולם הגדול ולהתמודד עם אותם אתגרים שחוו בעולם החינוך", מתייחס פקלר למסע הלמידה האישי המרתק, המעניין והסוחף שאמורה לספק המערכת. "כך", הוא ממשיך, "במקום שהתלמידים יתאימו את עצמם לכיתה, המערכת מתאימה את עצמה להם, לצד המורה כמנטור וכל תלמיד יכול".
מה החלום שלך?
"בהמשך, כאשר התלמידים והמורים בארץ ובעולם יעבדו במערכת שתופעל אוטומטית לחלוטין לקבלת המסלולים האישיים, נקבל מספר גדול יותר של תלמידים עם חוויית למידה גדולה יותר כבר מבית הספר ורמת ציונים משתפרת כל העת תוך כדי תנועה, בכל מקצוע ובכל גיל (גם במקומות העבודה). הבחירה תהיה מתי יצטרפו למסע האישי שלהם. אנו נדרשים לעלות על 'הרכבת הדיגיטלית' גם במערכת החינוך בשיא העוצמה, ובעידן הדיגיטלי באופן מותאם אישית".
לאתר >>> REVODUCATE
בשיתוף REVODUCATE
