אנו חיים בתקופה שבה להורים יש מקום חשוב ואף קריטי בהתפתחות התקינה של ילדיהם, ובעיקר בפיתוח החוסן הרגשי שהוא "אפוד המגן" בפני מצבי חיים מורכבים שלא ניתן לחזות אותם מראש. ההורים זקוקים להתערבויות קצרות וממוקדות שיסייעו להם להתכוונן בצורה טובה יותר לאתגרי ההורות שהופכים מורכבים יותר עם הזמן.
ישראל מכונה "אומת הסטרטאפ" בשל יכולותיה לפתח ולהזניק קדימה חברות טכנולוגיות בתחומים מגוונים ומתוך ראייה גלובאלית. מסתבר שלא רק בתחום ההייטק מובילה ישראל, אלא גם בתחומים רבים נוספים ובכללם תחום החינוך. הוכחה אחת לכך, היא פעילותה של אגודת ניצן במדינות אחרות בעולם, ועוד נשוב לכך בהמשך.
אגודת ניצן היא הארגון הגדול והמוביל בארץ לאבחון ולטיפול בילדים ובני נוער עם ליקויי למידה והפרעת קשב ובבוגרים ומבוגרים עם קשיי הסתגלות ותפקוד. פעילותה של האגודה, בסניפיה הפרוסים ברחבי הארץ, מושתתת על שיטות וגישות חינוכיות וטיפוליות מתקדמות אשר רואות את האינטליגנציות המרובות החבויות בפרט ואת ההזדמנויות שלו להתפתחות ולצמיחה. יעידו על כך אלפי בוגרי מערכת החינוך, שלמרות הלקות והפרעת הקשב והקשיים המרובים אותם חוו בתקופת לימודיהם בבית הספר, הצליחו להעפיל לפסגות של הצלחה בתחומים שונים ומגוונים, באקדמיה, בצבא ובעולם התעסוקה - העסקי והציבורי. הלך רוח כזה מאפשר חשיבה יצירתית מחוץ לקופסה, בפיתוח כלים להורים ולמורים, במרחב המשפחתי, הבית ספרי והציבורי.
"בעולם דינאמי ומשתנה, ההתמודדויות הרגשיות של ילדים ובני נוער הסובלים גם מבעיות קשב וריכוז, הופכות מאתגרות הרבה יותר", מציינת ד"ר מלי דנינו, ד"ר לחינוך מאוניברסיטת
חיפה, מנכ"לית אגודת ניצן ומחברת הספרים "ההורה כמאמן", "המדריך לאימון הורים" ו"לשחרר באהבה".
"מתבגרים עם ליקויי למידה והפרעת קשב חווים קשיים לימודיים ביתר שאת. הפער בין הרצון להצליח בבית הספר, לבין התוצאות בפועל, גורם להם לאכזבה ולפגיעה בדימוי העצמי. לא פעם הם יסיקו שאינם חכמים דיים ושאין סיכוי שיצליחו במשהו. אצל רבים מהם קיימת נטייה במצבי קושי אלה 'להרים ידיים', במקום להילחם, להתעקש ולהפוך את החולשה ליתרון משמעותי ויצירתי", מספרת ד"ר דנינו.
וכאן נכנס תפקידם של ההורים כמאמנים?
"בהחלט, באגודת ניצן פיתחנו את שיטת ה-E.C.C Emotional Cognitive Coaching, שיטת אימון ייחודית המיועדת להורים לילדים עם לקויות למידה והפרעת קשב. השיטה מבוססת על מחקר מדעי שהתפרסם במגזינים מדעיים נחשבים, אשר מצביע על התוצאות החיוביות המתקבלות לאחר האימון, בהתמודדותם של ההורים עם רגשות שליליים, בשיפור האקלים המשפחתי ובמצב הרוח. תוצאות המחקר מצביעות גם על השינוי בהתנהגויות המופנמות והמוחצנות של הילד, בעטיו הגיעו ההורים לאימון, למרות שלא לקח חלק בתהליך".
כמפתחת השיטה, מה ייחודה ועל מה היא מתבססת?
זוהי שיטת התערבות קצרת מועד וממוקדת רגש, אשר מסיטה את המיקוד מהילד כמטופל העיקרי, אל עבר ההורה ורווחתו, ומספקת לו (להורה) את ההזדמנות להתבונן פנימה, להכיר את החוזקות והחולשות שלו ואת דפוסי ההתנהגות שבולמים ומעכבים אותו בחייו".
"מודעות עצמית והגדרת הבעיה מחדש הינם הכוחות התרפויטיים שבזכותם ההורה יכול להצליח לחולל שינוי משמעותי בחיים שלו ושל ילדו. השינוי ההתנהגותי שנוצר, משפיע לא רק על מערכת היחסים של הילד עם ההורה, אלא גם על זו שיש לילד עם סביבתו ועל המשפחה כולה - הגרעינית והמורחבת".
סדנא למורים - "המורה כמאמן"
"משיטת ה-E.C.C צמחה סדנת הכלה והעצמה למורים בשם 'המורה כמאמן', המוכרת במשרד החינוך במסגרת סל מנהיגות. הסדנא מתמקדת בהקניית כלים אימוניים למורים, לפיתוח קשר מורה-תלמיד ומסייעת להם לפתח תובנות חדשות שיאפשרו להם להתחבר לייעודם, דרך מסע של התבוננות עצמית וחקירה רגשית. במהלך המסע הזה לומדים המורים להבין את קשיי התלמיד ולהגיב ממקום שאינו שיפוטי או ביקורתי, אלא מכיל ומבין. הלמידה החווייתית של המורים בקבוצה תורמת ליצירת שפה משותפת ואחידה בחדר המורים, המקדמת אווירה מקבלת, תומכת וקולגיאלית. סדנאות 'המורה כמאמן' הועברו בעשור האחרון בבתי ספר רבים בארץ".
מה שקורה ברשת, לא נשאר ברשת!
שיטת ה-E.C.C הולידה לפני 5 שנים את התוכנית החדשנית לילדים ובני הנוער "B-Friendly" המתבססת על עקרונות השיטה. התוכנית היא תוצר של חשיבה על ההתמודדות עם הסכנות האורבות לילדים ובני נוער במרחב הפיזי וברשתות החברתיות.
בהתמודדותם עם מציאות יומיומית קשה, הם עלולים להיקלע בעל כורחם למצבי סכנה, גם בבית הספר שאמור להוות מקום בטוח, מחוץ לשעריו, בשכונת המגורים וקשה אף מאלה - ברשתות החברתיות.
מהי מהות תוכנית B-Friendly?
"מטרת התוכנית לתת לילדים ובני הנוער מענה רגשי וחברתי כדי לצמצם תופעות של שיימינג, חרם וניכור חברתי. התוכנית פועלת כסימולטור חברתי המזמן סיטואציות חברתיות מאתגרות מחיי היומיום, מנקודות מבט שונות של צופה, משתתף ונפגע. בעזרת התוכנית המלווה באפליקציה, מצליחים התלמידים לחוות חוויה מתקנת של קשרים חברתיים חיוביים ולחזק את תחושת המסוגלות העצמית להתמודדות עם סיטואציות 'בעולם האמיתי', בתקווה שלא יפגשו אותם. שיפור הדימוי העצמי ופיתוח האמפתיה לאחר, הינם חלק מהתוצאות החיוביות המתקבלות לאחר ההשתתפות בתוכנית. התוכנית פועלת בארץ בעשרות בתי ספר, למעלה מארבע שנים ונכללת בסל מענים רגשיים של משרד החינוך".
התוכנית B-Friendly חצתה יבשות והגיעה עד הממלכה הגדולה. איך זה קרה?
"תוכנית B-Friendly מלווה באפליקציה ייעודית ופועלת בשורה של שפות, לכן קל לשלב אותה גם במדינות זרות. לשמחתנו, פרויקט של"ב של משרד הכלכלה המסייע ליצואנים מתחילים, נתן לנו אישור, תמיכה ומימון לשיווק תוכניות האימון שלנו למערכת החינוך באנגליה. הפעלת קבוצות B-Friendly בבתי הספר שם, תוך התאמה שפתית ותרבותית של התוכנית והאפליקציה, מהווה אתגר גם עבור ילדים ובני נוער על הרצף האוטיסטי".
מה מתכננת אגודת ניצן לשנים הבאות?
"בכוונתנו להמשיך ולהפעיל את כל התוכניות הממוקדות בעולם הרגשי של הורים, מורים וילדים בארץ ובחו"ל, מתוך הבנה שדווקא נושאים אלה אינם מקבלים מענה מספק. העובדה שילדים ובני נוער עם ליקויי למידה והפרעת קשב סובלים פי 3 מאחרים, מבעיות רגשיות וחברתיות, מחייבת אותנו להמשיך ולפעול למען רווחתם.
בתוכנית B-Friendly נתחיל לבצע ניתוח לשוני (NLP) במטרה לאתר ילדים בסיכון הזקוקים להתערבות. בעזרת בינה מלאכותית, נוכל להגיע במהירות למאות ילדים ולתת להם מבעוד מועד, מענה ממוקד המותאם לקשיים המיוחדים שלהם. יכולות אלה ישדרגו את המענה למצוקות הרגשיות של ילדים ובני נוער, בארץ ובחו"ל".
ראוי לציון
אגודת ניצן היא הארגון הגדול בארץ לטיפול בילדים ובבוגרים עם ליקויי למידה והפרעת קשב. האגודה הוקמה בשנת 1964 ע"י הורים ומתנדבים, במטרה לקדם את מצבם של לקויי הלמידה במדינת ישראל.
האגודה קיבלה מעמד של ארגון יועץ לוועדה הכלכלית-חברתית של האו"ם (ECOSOC) בזכות תרומתה המקצועית בשדה החינוכי בארץ ופעילותה במדינות שונות, לקידום ההיבטים הרגשיים והחברתיים של הורים, מורים וילדים.
בשיתוף אגודת ניצן
