"עם 149 גנים, 14 בתי ספר יסודיים, 7 חטיבות ביניים ו-7 תיכונים החינוך הוא גאוות העיר הרצליה. ארבעה מתוך גני הילדים בנושאים ייחודיים, שניים מבתי הספר היסודיים הם ממלכתי-דתי וחרדי, ובנוסף להם קיימים בעיר בית הספר הדמוקרטי ובית הספר לחינוך ימי.
"אבל אחת ממערכות החינוך שאנו גאים בה במיוחד היא החינוך המיוחד עם 24 גנים ושני בתי ספר והשילובים שאנו מקיימים במסגרות החינוכיות", כך אומרת איה פרישקולניק, סגנית וממלאת מקום ראש העירייה, המעידה על שדרוג משמעותי של תחום החינוך שמתקיים בד בבד עם שנות פיתוחה של העיר בעשור האחרון.
"אנחנו מקצים את כל המשאבים הנדרשים על מנת להבטיח במערכת החינוך חיזוק והעצמה של צוותי החינוך, הילדים והורים", אומרת פרישקולניק.
חינוך ללא גבולות זמן ומקום
את כל תוכניות החינוך בהרצליה משלב EACH - המודל המרכזי אותו מובילה העיר במטרה לקדם שוויון הזדמנויות בחינוך ולזמן לכל התלמידים עצמאות, יזמות, מגוון וחופש בחירה. התוכנית מפגישה בין תלמידים, קהילה, אקדמיה ותעשיות ההיי-טק ומאפשרת למידה שיתופית רב-גילית במגוון ערוצי למידה וללא מגבלות של מקום וזמן. היא מיושמת במרחבי החינוך הפורמלי והבלתי פורמלי בכל שכבות הגיל, החל מהגיל הרך, דרך בתי הספר היסודיים ועד לבתי הספר העל יסודיים.
השנה נפתחו בעיר שני גני EACH בטבע, אשר ייחודיותם המרכזית בכך שהם מקיימים באופן קבוע שלושה ימי למידה חוץ גנית במרחבי הטבע העירוניים. זאת כהמשך לתהליכי הטמעה של הלמידה החוץ גנית במשך מספר שנים, במסגרתה הוכשרו גננות בעיר ללמידה חוץ גנית במשך יום אחד בשבוע. "הגנים מוציאים לפועל את המודל החינוכי EACH, בהלימה לעקרונות הגן העתידי של משרד החינוך, ומתבססים על ארבעה עקרונות מרכזיים: ביטוי עצמי, יוזמה ויצרנות, קהילתיות ולמידה במרחבי החיים", אומרת פרישקולניק. "למידה חוץ גנית מעודדת חשיבה יצירתית, סקרנות חקר ופליאה המאפשרת לחבר את הילדים למרחב העירוני ולטבע. בצורה זו אפשר לראות תלמידים מבתי הספר יוחנני, ברנר או הנדיב מגיעים לפינת החי בבית הספר אילנות, לומדים ומלמדים זה את זה יחד, או נציגים של עמותת SOS חיות מגיעים לגנים אחת לשבוע עם כלבים".
הרצליה היא בין הערים הראשונות בישראל שפתחה גני ילדים ציבוריים בגישה המונטסורית, ושני גני הילדים החדשים שמים במרכז את הילד, צרכיו, נטיות ליבו ויכולתו, ומנסים להביא לידי מימוש מרבי את הפוטנציאל הגלום בו. השיטה דוגלת בלמידה של הילד תוך עשיית דברים בעצמו, מתוך הנחה שהילד הוא אוטודידקט. בשנה הבאה ייפתח גן מונטסורי נוסף ואף גן טכנולוגי, "גן גלילאו - EACH במדע" שיציג מודל למידה ייחודי, הרואה בילדים שותפים מלאים ללמידה, כבעלי היכולת לחקור, להתנסות ולגלות תוך שימוש במיומנויות הדרושות בעולמנו. הגן יכלול מרחבים מדעיים, טכנולוגיים ומתוקשבים – חדרי מייקר, חללים לחקר, מרחבי למידה חיצוניים המעודדים חקר ועוד.
"גנים רבים בעיר פותחים את היום עם מדיטציית מיינדפולנס ומסיימים איתה, ובכל גן יש גינה לגידול ירקות, שנקטפים לצורך הזנה בשעות הפעילות", היא מספרת. "במקביל דיאטניות ממחלקת הבריאות שלנו מגיעות לגן, בודקות את המזון ומוודאות את מרכיביו". כמו כן, בשנה הקרובה ייפתח מרכז המדעים לגיל הרך, פרויקט חינוכי-ערכי של גני ילדים מדעיים, מרכז לילדים מחוננים, מרכז קיימות עירוני, מועדון שחמט עירוני ועוד בהשקעה של כ-55 מיליון שקל.
כיצד פועלת העירייה בתחום החינוך המיוחד?
"החינוך המיוחד בעיר מורכב מ-12 גנים לילדים מעוכבי התפתחות ושפה ו-12 גנים תקשורתיים לילדים על הרצף האוטיסטי, בנוסף לכיתות מיוחדות בבתי ספר רגילים בחינוך היסודי והעל יסודי. עבור הגילאים הבוגרים יותר קיימים שני בתי ספר: בית הספר 'אופק' לנוער על הרצף האוטיסטי מכיתה ז' ועד גיל 21, ובית הספר 'נתיב' לבעלי אינטליגנציה תקינה עם בעיות רגשיות-התנהגותיות קשות מכיתה א' עד כיתה ח'. רק החודש קיבלו בני ה-18 בבית הספר 'אופק' תעודות זהות, והם זוכים להשקעה רבה מהצוות המקצועי שעוטף אותם בעשייה עם כל הנשמה. בנוסף ציידה העירייה את התלמידים באייפדים אשר משמשים אותם בתהליכים חינוכיים ועוזרים להם לבטא את עצמם. במקביל פעילים בעיר התיכונים דור ומפתן ארז, שמעניקים לנערים עם קשיים מסלול לבגרות עם מגוון מקצועות, החל מנגרות ומסגרות ועד ספרות. בזמן שבערים אחרות סגרו את מפתן, אצלנו בעירייה שומרים על המסגרת וגם מקפידים להזמין דרך קבע עבודות מבני הנוער, כמו דפוס דיגיטלי או רמפות לחנויות בעיר".
מסלולי סייבר וטכנולוגיה בתיכוניים
הישגיהם הלימודיים של בתי הספר התיכוניים בעיר מציבים את העיר במקומות הראשונים בארץ. כך לדוגמה "תוכנית ממריאות", פרי שיתוף פעולה של עיריית הרצליה עם ועד ההורים העירוני, המכשירה תלמידות תיכון למסלולי סייבר וטכנולוגיה משמעותיים בצה"ל ומצמצמת את הפער הגדול בשילוב נשים בעולמות הטכנולוגיה וההיי-טק. "שמנו לנגד עינינו את העצמת התחום הבין-מגדרי ואנו מבקשים שנערות יתחילו לעסוק בתחומים האלה כבר עכשיו למען תפקידים משמעותיים בעתיד", מסבירה פרישקולניק.
פרישקולניק מציינת גם את התוכנית לבנייה ושיגור לוויינים לחלל, המתקיימת מזה מספר שנים במרכז המדעים בהרצליה, בשיתוף בית הספר להנדסאים. זו התוכנית היחידה בעולם אשר מאפשרת לתלמידים לבנות לוויינים אמיתיים ולשגר אותם לחלל לצרכי מחקר. "בעקבות זאת נקשרו קשרים עם הפזורה הבדואית, המגזר הערבי והפריפריה ונעשתה עבודה משותפת כדי ליצור לוויינים נוספים שיעקבו אחר תופעות אקלימיות ויאספו נתונים. שיתופי הפעולה נעשים גם עם המגזר הדתי כדי להעמיק היכרות חברתית וקשר בין הקהילות השונות".
העיר התחדשה באוניברסיטת רייכמן בתחומה, האם מתקיימים איתה שיתופי פעולה?
"עם האוניברסיטה, שהייתה עד לא מזמן המרכז הבינתחומי בהרצליה, מקיימים בתי הספר משפטים מבוימים או הרצאות על הסביבה. בקרוב גם תיפתח בעירייה מחלקת חינוך לגילאי 3-0 וכבר נעזרים במגמה לפסיכולוגיה לגיל הרך באוניברסיטה לצורך בניית התוכנית למחלקה. בחטיבות הביניים מתקיימת תוכנית 'הניצוץ', במסגרתה עוסקים תלמידים בשעות הבוקר בפעילות גופנית מואצת, הנמדדת על ידי גורמים מאוניברסיטת רייכמן, אשר גורמת לשיפור ההישגים הלימודיים. בתיכונים הכנסנו תוכנית לחינוך פיננסי אשר מועברת על ידי סטודנטים מהאוניברסיטה".
כדי לדאוג גם לילדים דוברי אנגלית
ולילדי שגרירים המתגוררים בהרצליה ולהעשיר את מגוון מוסדות החינוך הייחודיים בעיר, שוקדת העירייה על הקמת בית ספר בינלאומי שיעניק תעודת בגרות אמריקאית, ובקרב הציבור המבוגר פועלת כיתת ותיקים, שבה לומדים גמלאי העיר 4 שעות שבועיות תנ"ך, ספרות, היסטוריה ואקטואליה. סבים וסבתות לנכדים יכולים להצטרף לתוכנית הקשר הרב דורי המתקיימת בבתי ספר יסודיים בעיר, שם הם מספרים את סיפורם האישי ומתעדים אותו לאחר מכן בבית התפוצות, הוא מוזיאון "אנו".
כיצד התמודדתם עם ממצאים מדאיגים על השלכות הקורונה בקרב התלמידים?
"החלטנו שלא להמתין לסיוע מהמדינה ולהקצות כמיליון שקלים למיזם חדש וראשוני בישראל. במסגרת המיזם רחב ההיקף, שמקצה 10,000 שעות נוספות שיינתנו על ידי צוותי ההוראה ומנהלי בתי הספר, תקודם השלמת הפערים הלימודיים, החברתיים והרגשיים שחוו התלמידים, וזאת מתוך חזון לתת הזדמנות שווה לכל תלמידי העיר".
ומה החזון שחשוב לך ולעירייה להוביל בעתיד?
"להמשיך לתת דגש מיוחד על יצירת שוויון הזדמנויות, הקניית ערכים חברתיים, אהבת אדם וארץ ישראל, ולקדם נושאי איכות סביבה, שוויון מגדרי, מניעת אלימות וחוסן רגשי וזאת באמצעות אימוץ שיטות פדגוגיות חדשניות וקידום תוכניות לחינוך טכנולוגי ומדעים, וכמובן חיזוק ושילוב קהילת תושבי העיר במערכת החינוך".
בשיתוף עיריית הרצליה
