להגשים חלום מקצועי בסביבה ירוקה ובאווירה ייחודית. הרעיון הזה ועוד הרבה מעבר, הופך לבר השגה עבור רבים בתוכנית להסבת אקדמאיים במכללה האקדמית עמק יזרעאל. זאת בנוסף למעטפת שמקבלים הסטודנטים והסטודנטיות שבוחרים לעבור דרך הרבה יותר מאתגרת הנובעת משינוי סטטוס מקצועי, התמודדות פיננסית ומשפחתית, ואלמנטים נוספים שהופכים את הלימודים האקדמיים בגיל מבוגר להרבה יותר מאתגרים.
מלגות ומסלולי לימוד היברידיים
״אין ספק שמדובר במסלול מאוד אינטנסיבי שנמשך הרבה פחות זמן ויחד עם זאת, אמור לעמוד בדרישות מנהל הסיעוד והמועצה להשכלה גבוהה, כל גוף ודרישותיו הוא״, מסבירה ד"ר עפרה הלפרין, מיילדת במקצועה, וראשת החוג לסיעוד במכללה האקדמית עמק יזרעאל. למרות זאת, לדבריה הביקוש גדל ושיעורי הנשירה עומדים על פחות מאחוז אחד. גם פרופ' דלית יסעור בורוכוביץ', מומחית לעבודה סוציאלית המתמחה באלימות בתוך המשפחה, וראשת החוג לעבודה סוציאלית במכללה האקדמית עמק יזרעאל, מספרת על נתוני הרשמה מרשימים, זאת למרות דרישות הקבלה הגבוהות הכוללות תואר ראשון עם ממוצע 80 לפחות, וראיון אישי שבודק התאמה למקצוע ולאופי הלימודים. ״למרות שמדובר בלימודים אינטנסיביים, אנחנו רואים מוטיבציה רבה אצל המועמדים שמבינים את משמעות וחשיבות מקצוע העבודה הסוציאלית, שנובע מתחושת שליחות ופותח אופקים חדשים״, היא אומרת.
לפרטים נוספים על תוכניות ההסבה לחצו >>
מאיפה מגיעה המוטיבציה של אותם מועמדים, שמחליטים בשלב מסוים בחייהם לעצור הכל ולבחור בדרך מקצועית חדשה או אחרת?
ד״ר הלפרין: ״90% מהסטודנטים הפוטנציאליים שמעוניינים בהסבה מקצועית, לפעמים באמצע החיים, מחליטים לבחור במקצוע אחר מזה שעסקו בו עד לשלב בו פנו אלינו. אותם מועמדים מגיעים עם מוטיבציה אישית אדירה, בין אם הם איבדו עניין במה שעשו עד כה, או שהם רוצים לממש את עצמם בצורה אחרת. ישנם מועמדים שפשוט לא מצאו את עצמם בדרך שבחרו כשהיו צעירים יותר. אצל רבים מהם מדובר בחלום שלא הצליחו להגשים והוא הרבה יותר נגיש כיום, בזכות אותה מוטיבציה פנימית או כי בגיל מאוחר הם בעלי יכולות אקדמיות טובות יותר. אחת הסטודנטיות שלנו היא דוקטור במדעי הרפואה עם חלום להיות מיילדת, שהחליטה שהגיע הזמן להגשמה עצמית״.
פרופ׳ יסעור בורוכוביץ': ״אנשים פונים להסבה מקצועית בעבודה סוציאלית אחרי שבחרו בעבר מקצוע יוקרתי, או בסטטוס מסוים, אותם הם רוצים להחליף בעבודה עם משמעות. רבים אחרים מגיעים כתוצאה ממפגש לא מתוכנן עם עובדים סוציאליים, בעקבות משבר אישי, שגרם להם לגלות את המקצוע ולהתאהב בעשייה. ישנם מועמדים בגילי 35-45 שמחפשים סיבוב שני של קריירה, והפעם עם הגשמה, עזרה לאחר, ותרומה לחברה״.
אותם מועמדים מגיעים עם משכנתא, משפחה שיש לפרנס, ועם ׳תיק׳ שלא תמיד נמצא בהלימה לחיים הסטודנטיאליים.
ד״ר הלפרין: ״נכון, אבל כדי לסייע לסטודנטים שבוחרים בתוכנית להסבה מקצועית, ומתוך הבנת השלב בחיים בו הם נמצאים, אנחנו יוצרים מעטפת אקדמית ואישית שבאה לידי ביטוי בחונכות, סיוע בכל הקשור לחרדת בחינות, עזרה נפשית וצמצום (ככל האפשר) של המטלות למינימום הנדרש. כדי לאפשר לסטודנטים לבוא ולפתוח את לבם, דלתי תמיד פתוחה בפניהם, זאת בנוסף לניהול מעגלי שיח ומענה של יועצת לענייני סטודנטים, שמנסה לתת פתרונות ולהקל ככל שניתן בתקופה מאתגרת זו, כולל איתור סטודנטים שמגלים רק עכשיו שיש להם לקות למידה. דרך נוספת שנועדה לאפשר לסטודנטים לשלב בין אקדמיה לחיים האישיים היא יצירת מסלול היברידי, ופתיחת זום בשיעורים שנותנים מענה לסטודנטים שנמצאים במילואים, שמירת הריון, או כל מצב שמונע מהם להגיע פיזית למכללה״.
פרופ׳ יסעור בורוכוביץ': ״מכיוון שקשה עד בלתי אפשר לעבוד בזמן הלימודים, אנו מציעים לא מעט מלגות וסיוע במימון שכר הלימוד, בנוסף ללימודים היברידיים. מנגנוני התמיכה שלנו כוללים גם הצמדת חונכים לסטודנטים שמתקשים, דוגמת עולים חדשים ולכל מי ששפת אימו אינה עברית, כדי שיצליחו להסתגל טוב יותר. בזכות העובדה שהסגל שלנו מורכב רובו ככולו מעובדות סוציאליות, שמעבירות את השיעורים בקבוצות קטנות, נוצר קשר אישי שמאפשר גם תמיכה מלאה בכל סטודנט או סטודנטית״.
הסבת אקדמאים לסיעוד
בניגוד ללימודי תואר ראשון הנמשכים בדרך כלל 4 שנים, התוכנית להסבת אקדמאיים לסיעוד אורכת כאמור שנתיים וחצי, כוללת 7 סמסטרים עוקבים, ולכן מעט יותר תובענית. בסיום הלימודים, ולאחר מעבר של בחינת הרישוי הממשלתית, זוכים הבוגרים בתעודת אח/ות מוסמך/ת. התוכנית האקדמאית מורכבת מלימודים עיוניים ומהתנסות פרקטית של 1,248 שעות בבתי חולים, בקהילה ובמרפאות, בהלימה עם התוכן האקדמי. בשלב הבא מתנסים הסטודנטים במחלקות בית החולים דוגמת מיון, פסיכיאטריה, ילדים, נשים ובכל התחומים הנדרשים. אחד היתרונות של המכללה הוא קיומו של מרכז סימולציה גדול, המדמה התנהלות של מחלקה בבית חולים, וכולל 15 חדרים עם מראות חד צדדיות המאפשרים לסגל לצפות ולתת משובים לסטודנטים.
תחום נוסף הוא לימודי הסבת אקדמאים לעבודה סוציאלית. הלימודים מתקיימים שנתיים במקום שלוש, וכוללים חמישה ימים בשבוע המשלבים גם פרקטיקה בשטח, בשירותי הרווחה ובלשכות באזור עמק יזרעאל, תוך הדרכה וליווי צמודים של מדריכ/ה מוסמכ/ת ואיש/ת סגל. הלימודים עצמם מותאמים לסוג השירות שבחר הסטודנט לתת כעובד סוציאלי, ומאפשרים לדבריה של פרופ׳ יסעור בורוכוביץ' לכל אחד להביא את עצמו, כולל את הקשיים שנובעים ממפגש עם סיטואציות מורכבות ומטופלים שמתמודדים עם מצבים מאתגרים במיוחד.
אחת הסוגיות החשובות עליה ניתן מענה ממוקד ויעיל הוא החיבור לעולם התעסוקה בסיום הלימודים. כאן מדגישות ד״ר הלפרין ופרופ׳ יסעור בורוכוביץ' את החיבור, שמתחיל כאמור כבר בשלב הלימודים. "הסטודנטים בוגרי המכללה הנחשפים לכל השדות הקליניים הקיימים באזור, נחשבים למאוד מוערכים במערכת הבריאות ומקבלים קדימות כבוגרי המכללה", מסכמות השתיים.
לפרטים נוספים על תוכניות ההסבה לחצו >>
בשיתוף המכללה האקדמית עמק יזרעאל
