גיימיפיקציה היא מונח מאוד פופולרי בשיח החינוכי. כיצד אתם מיישמים אותו, ומה הערך החינוכי שאתם רואים ממנו?
"השימוש בגיימיפיקציה בנובהקיד איננו קישוט אסתטי או אמצעי להנאה בלבד. מדובר במנגנון פדגוגי עמוק שמושרש בתפיסה נוירודידקטית – למידה המשלבת בין קוגניציה לרגש. אנחנו בונים סביבת למידה מבוססת נרטיב, שמאפשרת לילד לא רק ללמוד אנגלית, אלא לחיות אותה.דרך סיפור מסגרת דמיוני, דמוי-משחק, הילד נחשף לאתגרים מדורגים, בוחר אווטאר אישי, מתקדם בשלבים, זוכה בפרסים קטנים – וכל זה תוך כדי שימוש מתמיד בשפה. החוויה הלימודית שלנו מדמה סיטואציה של 'אירוע למידה' חי, מונחה מורה, שבו ההנעה הפנימית של הילד נמצאת בלב התהליך".
גישות לימודיות שונות עוסקות ביתרונות של למידה עצמאית בגיל צעיר. כיצד אתם מתמודדים עם הפער בין הצורך בליווי אישי לבין הרצון לעודד אוטונומיה בקרב לומדים צעירים?
"זהו בהחלט אתגר משמעותי, לכן פיתחנו פתרון היברידי. מצד אחד, ישנו ליווי של מורה דובר אנגלית בשיעורים חיים בני 25 דקות – חוויה מותאמת אישית ובעלת תדירות קבועה. מצד שני, אנו מציעים סביבה אינטראקטיבית בין השיעורים, הכוללת משחקונים, חידות ומטלות חזרתיות, שמקדמות אוטונומיה תוך שמירה על תחושת שליטה וביטחון. האיזון הזה – בין הנחיה חיה לבין עצמאות משחקית – הוא, לדעתנו, המפתח למוטיבציה מתמשכת ולבניית כישורי למידה לטווח הארוך".
מה הערך של הצגת תוכן ולימוד שפה לילדים באמצעות נרטיב ומשחק?
"ישנם מחקרים עדכניים שמצביעים על כך ששילוב של נרטיב ולמידה משחקית מחזק את הקשר הרגשי של הלומד עם התוכן. אצל ילדים, הקישור הרגשי הזה הוא לא בגדר תוספת – הוא תנאי בסיסי וחשוב להפנמה עמוקה של ידע חדש.אנחנו לא מלמדים רק מילים או דקדוק – אנחנו יוצרים מרחב שבו הילד פועל, מגיב, מחליט – ומבצע את כל אלה באנגלית. במובן זה, התלמיד איננו רק קולט מידע, אלא משתתף פעיל ביצירתו. וזה מה שמוביל ללמידה אפקטיבית, כזו שמפתחת גם כישורים קוגניטיביים כמו חשיבה ביקורתית, יצירתיות, ויכולת פתרון בעיות".
איך נובהקיד נותנת מענה לאתגרי החינוך התקופה הנוכחית?
"אנו חיים בעידן של שינוי מתמיד, התפתחויות טכנולוגיות מהירות וסביבה דינמית. בהתאמה, הציפייה של הורים ובתי ספר היום היא לפתרונות חכמים, מבוססי טכנולוגיה, שלא מוותרים על עומק פדגוגי.נובהקיד עונה בדיוק על הצורך הזה – היא משלבת בין חוויית משתמש סוחפת (כמו משחק מחשב) לבין מסגרת פדגוגית מדודה ומדידה. התוצאה היא כלי חינוכי אפקטיבי, גמיש ובעל ערך מוכח – במיוחד עבור ילדים בגילאי 4–12, שכיום נחשפים לשפה האנגלית מגיל צעיר מתמיד.אנחנו לא רק מכינים את הילד לשפה – אנחנו מכינים אותו לעולם שבו תקשורת בין-תרבותית, גמישות מחשבתית ולמידה עצמאית יהיו מיומנויות יסוד".
מקס אזרוב הינו מנכ"ל נובהקיד, בית ספר מקוון ללימודי אנגלית לילדים בגילאי 4-12, המספק שיעורים עם מורים דוברי שפת אם, באמצעות תוכנית לימודים התואמת את התקנים האירופיים CEFR
נובהקיד
למעבר לאתר >>
בשיתוף נובהקיד
