הדבר הכי חשוב שניתן ללמוד: איך ללמוד

מאחורי הקורס המקוון המצליח בעולם "ללמוד כיצד ללמוד" עומדת ברברה אוקלי, מהנדסת חשמל שלמדה על בשרה כיצד טכניקות למידה יכולות לשנות כל אחד ■ אוקלי כותבת כעת את הספר הבא שלה לבני 10–13: "ללמד ילדים כיצד ללמוד זה אחד הדברים הגדולים שאנו יכולים לעשות"

לוגו ניו יורק טיימס
ניו יורק טיימס
שתפו כתבה במיילשתפו כתבה במייל
מעבר לטוקבקים
ברברה אוקלי בסטודיו הצילום. "חיווטתי מחדש את המוח שלי"
ברברה אוקלי בסטודיו הצילום. "חיווטתי מחדש את המוח שלי"צילום: LAURA MCDERMOTT / NYT

האולפן שבו מצולם הקורס המקוון המצליח ביותר בעולם מסתתר בפינת המרתף של ברברה ופיל אוקלי, בחדר טלוויזיה עם ריח קל של שתן חתולים. בחדר הזה הם יוצרים את "ללמוד כיצד ללמוד" — קורס שלקחו כבר יותר מ–1.8 מיליון תלמידים מ–200 מדינות, והוא הקורס הפופולרי ביותר בחברת הלמידה המקוונת קורסרה. הקורס נותן עצות מעשיות כיצד להתמודד עם נושאים מרתיעים ואיך להביס את הנטייה לדחיינות. השיעורים כוללים שילוב של מדעי המוח עם היגיון בריא.

ד"ר אוקלי, מרצה להנדסה באוניברסיטת אוקלנד ברוצ'סטר, מישיגן, יצרה את הקורס יחד עם טרנס סיינובסקי, מומחה למדעי המוח במכון סאלק ללימודים ביולוגיים, ובשיתוף עם אוניברסיטת קליפורניה בסן דייגו.

אוניברסיטאות יוקרתיות הוציאו מיליוני דולרים והעסיקו מאות גרפיקאים, עורכים ומפיקים מיומנים כדי ליצור את הקורסים הפתוחים המקוונים שלהם, הידועים כ–MOOCs. בני הזוג אוקלי הקימו בעצמם את הסטודיו עם ציוד בשווי 5,000 דולר. את הסטודיו הם תיכננו בעזרת חיפוש בגוגל על המלים "כיצד להקים סטודיו עם מסך ירוק", ו"איך להקים תאורת סטודיו". פיל אוקלי מפעיל את המצלמה ואת הטלפרומפטר, ברברה אוקלי עושה את רוב העריכה. הקורס הוא בחינם, וכדי לקבל תעודה על סיומו משלמים 49 דולר. קורסרה לא חושפת כמה אנשים קיבלו תעודה על סיום הלימודים בהצלחה.

בני הזוג אוקלי לא חזו את גודל ההצלחה. הרבה מהניסיונות הראשונים שלהם הגיעו לפח האשפה. "נראיתי כמו חיה שקפאה מול פנסי מכונית", אומרת אוקלי. "היינו במרתף ודאגנו. מישהו בכלל הולך להסתכל על זה?"

אוקלי אינה היחידה שמלמדת כיצד להשתמש בכלים מתחום מדעי המוח כדי לשפר את הלמידה. אבל הפופולריות שלה היא עדות למיומנות שלה בהצגת החומר, וגם למסר של התקווה שהקורס מעביר. רבים מתלמידיה הם בני 25 עד 44, וסביר להניח כי הם יתמודדו עם שינויים בקריירה על רקע הכלכלה המשתנה תדיר, והם מחפשים דרכים חדשות וטובות יותר ללמוד.

השיעורים של אוקלי עשירים במטאפורות, משום שהיא יודעת כי בעזרתן קל יותר להעביר רעיונות מורכבים, לפי התיאוריה של שימוש חוזר עצבי (neural reuse). היא מדגימה את הרעיונות שלה בעזרת אנימציות משעשעות: זומבים גולשים, ערפדים מטבוליים ו"תמנון של תשומת לב". בעזרת פעלולי עריכה, אוקלי יוצאת מצד אחד של הפריים, ומופיעה מצדו השני, או מתרחקת באטיות מראש מצויר חסר גוף שמופיע על המסך כדי לקיים דיון על המוח.

אוקלי אומרת כי היא מאמינה שכל אחד יכול לאמן את עצמו כדי ללמוד. "תלמידים יכולים להסתכל על מתמטיקה, ולהגיד 'אני לא יכול להבין את זה, כנראה שאני ממש טיפש'. הם אינם יודעים כיצד המוח שלהם עובד". מאחר שהיא עצמה הרגישה בעבר לא־כשירה, יש לה אמפתיה לתלמידים שמרגישים חסרי תקנה. "אני מכירה את הבעיות שיש לאנשים כאשר הם מנסים ללמוד משהו". אחרי הכל, היא היתה עכבר הניסויים של עצמה. "אני חיווטתי מחדש את המוח שלי", היא אומרת. "וזה לא היה קל".

בצעירותה ברברה לא היתה תלמידה חרוצה. "הייתי תלמידה כושלת במתמטיקה ומדעים בבית ספר יסודי, בחטיבת הביניים ובתיכון", היא אומרת. היא התגייסה לצבא לאחר התיכון כדי שתוכל לשלם על קולג' לאחר מכן, ולמדה רוסית באופן אינטנסיבי במוסד הצבאי לשפות. כשהשתחררה הבינה שעדיף לה לבחור בתואר טכני ופנתה ללימודי הנדסת חשמל, והחלה להתמודד עם המתמטיקה והמדעים בעזרת טכניקות ופרקטיקות שבהן השתמשה כדי להפנים את אוצר המלים ואת ההטיות ברוסית.

במהלך הדרך היא פגשה את פיליפ אוקלי. ב–1983 היא עבדה כמפעילת רדיו באנטארקטיקה, בתחנת אמונדסן־סקוט שבקוטב הדרומי. אוקלי ניהל את המחסן של התחנה, ודאג שהציוד ימשיך לעבוד בתנאים הקשים של המקום. במידה רבה, היא התעניינה בו משום שבשונה מכל כך הרבה גברים בקוטב המבודד, הוא לא ניסה להתחיל אתה. "בקוטב את יכולה להיות מכוערת כמו קרפדה ועדיין להיות הבחורה הפופולרית ביותר", היא אומרת. היא מצאה אותו "בטוח בעצמו באופן נינוח". שלושה שבועות לאחר שהתחילו לצאת הוא הציע לה נישואין, והם עזבו את אנטארקטיקה כדי להינשא בניו זילנד.

אוקלי משחזרת את המסע שלה בשני רבי המכר שכתבה: הראשון, "מוח למספרים: כיצד להצטיין במתמטיקה ומדעים" (A Mind for Numbers: How to Excel at Math and Science"); והשני יצא באביב האחרון — "שינוי חשיבתי: לפרוץ מכשולים כדי ללמוד ולגלות את הפוטנציאל החבוי שלך" (Mindshift: Break Through Obstacles to Learning and Discover Your Hidden Potential"). הספר החדש שם דגש על מיומנויות למידה חדשות, עם התמקדות על משני קריירה. ויש גם קורס מקוון שבו ניתן ללמוד את הספר.

אוקלי כבר מתכננת את הספר הבא שלה — מדריך למידה נוסף שמכוון לבני 10–13. היא אומרת כי היא רוצה לומר להם, "גם אם אתם לא תלמידי־על, כך אפשר לראות את הצדדים הנהדרים של הדברים שכן יש לכם".

היא רוצה לראות מועדוני למידה שיוקמו בבתי ספר כדי לעזור לאנשים צעירים לפתח את המיומנויות שהם צריכים. "אני חושבת שללמד ילדים כיצד ללמוד זה אחד הדברים הגדולים שאנחנו יכולים לעשות", אומרת אוקלי.

תגיות:

תגובות

הזינו שם שיוצג באתר
משלוח תגובה מהווה הסכמה לתנאי השימוש של אתר TheMarker