תוכנית לימודי ליבה בארה"ב סופגת ביקורת - גם מצד מי שקידמו אותה - גלובל - TheMarker
 

אתם מחוברים לאתר דרך IP ארגוני, להתחברות דרך המינוי האישי

טרם ביצעת אימות לכתובת הדוא"ל שלך. לאימות כתובת הדואל שלך  לחצו כאן

תיק מניות

רשימת קריאה

רשימת הקריאה מאפשרת לך לשמור כתבות ולקרוא אותן במועד מאוחר יותר באתר,במובייל או באפליקציה.

לחיצה על כפתור "שמור", בתחילת הכתבה תוסיף את הכתבה לרשימת הקריאה שלך.
לחיצה על "הסר" תסיר את הכתבה מרשימת הקריאה.

לרשימת הקריאה המלאה לחצו כאן

תוכנית לימודי ליבה בארה"ב סופגת ביקורת - גם מצד מי שקידמו אותה

התוכנית קובעת סטנדרטים אחידים ללימודי הליבה, אך מורים ומנהלים טוענים כי היא מחמירה מדי ומקשה עליהם ועל התלמידים ■ כעת גם בקרב הדמוקרטים, אשר תמכו בתוכנית, ישנה התנגדות וקריאות לשינוי התוכנית

תגובות

תוכנית The Common Core בארה"ב, אשר מאז 2010 מחייבת את רוב המדינות בסטנדרטים אחידים של לימודי ליבה, ספגה ביקורת מאז תחילתה, בעיקר במדינות בעלות נטיה שמרנית, שבהן ראו המנהיגים בתוכנית ניסיון של הממשל להשתלט על כיתות הלימוד המקומיות.

ואולם כעת צצה נגד התוכנית ביקורת גם מצד המדינות הליברליות ביותר, בהן אחת מהמדינות הראשונות שתמכו בה: ניו יורק. קרול בוריס, מנהלת בית ספר מלונג איילנד, מכנה את Common Core "אסון". לדבריה, "אנחנו רואים את הילדים, הם לא רוצים יותר ללכת לבית הספר".

מנהיגים משני צדי הקשת הפוליטית במדינת ניו יורק קוראים לשנות את אופן יישומה של התוכנית, ואיגוד המורים של ניו יורק משך את תמיכתו בתוכנית בחודש שעבר "עד שיתבצעו בה שינויים משמעותיים".

תוכנית The Common Core צמחה מתוך חשש שחוק No Child Left Behind מ-2001 הנמיך יותר מדי את הרף לגבי מה שהתלמידים צריכים ללמוד מכיוון שהחוק דרש שיפור בתוצאות המבחנים אך איפשר לכל מדינה לכתוב מבחנים משלה. התוכנית קבעה שורה של כישורים או מיומנויות, שבהן היה על התלמידים לשלוט. The Common Core מעודדת את התלמידים להראות ראיות לפתרונות שלהם ולבטא את מחשבותיהם במטרה לקדם חשיבה ביקורתית בגיל צעיר.

התלונה הבולטת ביותר נוגעת להחלטתה של מדינת ניו יורק לא להמתין עם הבחינות החדשות, אלא להתחיל לבחון את התלמידים בהתבסס על הסטנדרטים החדשים כבר בשנה שעברה. המורים אומרים כי הם עדיין לא מתמצאים לחלוטין במערכות השעות החדשות, וכי עדיין לא קיבלו את ספרי הלימוד החדשים ואת כל חומרי הלימוד. בעקבות השינוי במתכונת הבחינות, הציונים צנחו ופחות משליש מהתלמידים במדינת ניו יורק עברו אותן.

אילייה מלניקוב

ביקורת נוספת שנשמעה בניו יורק ובמדינות אחרות היא שהמבחנים תובעניים מדי עבור תלמידי הכיתות הנמוכות. דיאן רביץ', היסטוריונית המתמחה בחינוך, אמרה כי רק חלק קטן מתוך החומר שלימדה תלמידי כיתה א' על ציוויליזציות עתיקות יישאר בזכרונם. עם זאת, תומכים בתוכנית טוענים כי דווקא חשוב ללמד תלמידים בכיתות נמוכות על היסטוריה, אזרחות, מדע וספרות כדי לבנות את אוצר המילים והידע שלהם.

בראיונות עם מורים בניו יורק, אמרו רובם כי עבודתם של התלמידים איכותית יותר מאשר בעבר, וכי הם משתתפים יותר בשיעור. אולם ההישגים האלה כרוכים במאמץ רב: שיעורי הבית מורכבים יותר והכנתם מצריכה יותר זמן, לדברי חלק מהמורים, ובמקרים מסוימים הדבר מתסכל את ההורים. בנוסף, אומרים מורים כי תלמידים שכבר התקשו קודם לכן, ובמיוחד אלה שמתקשים באנגלית, מתמודדים כעת עם יותר אתגרים.

ההתנגדות לתוכנית במדינת ניו יורק נהפכה לכל כך נפוצה, עד שאפילו מושל המדינה אנדרו קואומו, דמוקרט, מבקר אותה. קואומו אמר כי יישום התוכנית בניו יורק פגום ומינה ועדה כדי שתמליץ על שינויים. "הוא קידם את התוכנית מתחילתה, ועכשיו הוא מנסה לדחוף אותה על מישהו אחר", אמר רוב אסטורינו, מנהל מחוז וסצ'סטר בניו יורק אשר שוקל להתמודד על משרת מושל מטעם המפלגה הרפובליקאית, על קואומו.

עם זאת, מעטים בניו יורק קוראים לסגת מהסטנדרטים, ובכירים במדינה לא נסוגו מההחלטה לפתח בחינות המבוססות עליהם. אף מדינה שאימצה את הסטנדרטים לא נסוגה מהם עדיין.



תגובות

דלג על התגובות

בשליחת תגובה זו הנני מצהיר שאני מסכים/מסכימה עם תנאי השימוש של אתר TheMarker

סדר את התגובות

כתבות ראשיות באתר

כתבות שאולי פיספסתם

*#