היי־טקיסטים, מקומכם במערכת החינוך

על אף הגידול המרשים במספר האקדמאים שבוחרים לעשות הסבה להוראה, עדיין קיים מחסור איכותני חמור במורים למדעים, מתמטיקה, מדעים, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה ומדעי המחשב

ד"ר דנה שחייני
דנה שחייני

מה גורם לד"ר לפיזיקה, שחצה מזמן את גיל 50 ועבד בהיי־טק, להרהר בהסבה לקריירה שנייה בהוראה? מה גורם לו לשנות את סביבת עבודתו ואת אופי השתכרותו? האם יכול להיות שאנשים כמוהו, המעוניינים להצטרף למערכת החינוך, הם הפתרון למחסור האיכותני במורים למדעים שעליו אנחנו שומעים חדשות לבקרים?

לרצון של אקדמאים ואנשי היי־טק רבים לעשות שינוי בחייהם ולהשתלב במערכת החינוך יש כמה סיבות: הרצון להטמיע שינוי, להשפיע, לבוא באינטראקציה עם בני נוער בשנות עיצובם המשמעותיות, לחלוק מניסיון חייהם ועוד. אך לא פחות מעניינת היא העובדה שהד"ר לפיזיקה אינו לבד. באחרונה עוד ועוד אנשים, בגילים שונים ובעלי מסלול חיים והכשרה מגוונים, מפלרטטים עם הרעיון של הסבה להוראה בתחומי המדעים.

תגובות

הזינו שם שיוצג באתר
משלוח תגובה מהווה הסכמה לתנאי השימוש של אתר TheMarker