מערכת החינוך בהפרעת קשב - זירת הדעות - TheMarker

טרם ביצעת אימות לכתובת הדוא"ל שלך. לאימות כתובת הדואל שלך  לחצו כאן

תיק מניות

רשימת קריאה

רשימת הקריאה מאפשרת לך לשמור כתבות ולקרוא אותן במועד מאוחר יותר באתר,במובייל או באפליקציה.

לחיצה על כפתור "שמור", בתחילת הכתבה תוסיף את הכתבה לרשימת הקריאה שלך.
לחיצה על "הסר" תסיר את הכתבה מרשימת הקריאה.

לרשימת הקריאה המלאה לחצו כאן

מערכת החינוך בהפרעת קשב

אם רוצים שהתלמידים יקשיבו וילמדו, על מערכת החינוך לאמץ מודל שמשלב את העולם הפיזי עם זה הווירטואלי־דיגיטלי

2תגובות
כיתה
אבישג שאר-ישוב

עוד שנת לימודים עומדת להסתיים, ואף אחד לא נותן את הדעת לחוסר הרלוונטיות המאפיין את החינוך של הדור הבא. העולם משתנה בקצב מהיר; יש כיום דרישה למקצועות שלא היו בעבר, בעוד אחרים הופכים למיותרים. הכישורים הנדרשים בשוק התעסוקתי, גם משכירים בכל דרג וגם מעצמאיים ומבעלי חברות, השתנו — ומערכת החינוך מדשדשת מאחור, ולא מתאימה עצמה למציאות החדשה מבחינת תכנים ומבחינת אופן הנגשת המידע ללומדים.

קחו למשל את אורכה של שעת לימוד אחת. הוא נקבע לפני שנים בהסתמך על משך הקשב, שהיה בעבר 50 דקות. אולם מחקרים עדכניים קובעים, כי ירידת הקשב של הדור הלומד הגיעה עד לכדי שמונה דקות בלבד. אין פלא אם כך, שקיימת אבחנה גורפת של שכבות שלמות כסובלות מהפרעות קשב וריכוז. יש התעלמות רבתית מהשינויים בהרגלי הצריכה — גם של התכנים — של הדור הצעיר, לצד התעלמות מצורכי העולם החדש, שמערכת החינוך אמורה להכין את התלמידים לקראתו.

לא נוכל לשנות את אופי הדור, אלא רק את אופי השיח מולו. הצעירים חיים בעולם מקביל, דיגיטלי. התקשורת הבין־אישית מתבצעת רובה ככולה באמצעים וירטואליים — צ'טים בווטסאפ, באינסטגרם ודרך הקלטות קוליות, אבל בכיתה הם אמורים לנעוץ עיניים במורה אחד שעומד מולם ומדבר. בחלק מהמשחקים האינטראקטיביים, שהחליפו את פעילויות החוץ, אפשר לראות כיצד מתכנסת באופן וירטואלי קבוצת בני נוער, כל אחד מביתו הוא, עולה לשיחת ועידה טלפונית ומשחקת באותו משחק מחשב יחד — כולם נלחמים כקבוצה בקבוצת חברים אחרת, שנמצאת בכלל בחו"ל.

רוב שיעורי הבית שהם עושים מוגשים בקלסר חצי שקוף כעבודה מודפסת, שמבוססת על ויקיפדיה ולא על ספרות מקצועית. את חיפושי התוכן המעניין אותם, הם מבצעים לבדם באינטרנט. באופן כללי הם לומדים דברים חדשים שמעניינים אותם באופן דומה לדרך שבה הם צורכים את תוכניות הטלוויזיה והסרטים — דרך האינטרנט וללא פרסומות. וככל שהעולם הישן מאבד את השפעתו, כך האפקטיביות של מערכי הלימוד הקיימים הולכת ויורדת.

כיום מחויבים תלמידים על פי חוק, לפחות עד גיל מסוים, לשבת פיזית בכיתות. ואולם, אם אנחנו רוצים שהם גם יקשיבו וילמדו, על מערכת החינוך לאמץ מודלים, תהליכים ושיטות לימודיות, הלקוחים מהעולם הווירטואלי. עליה לאמץ מודל היברידי, המשלב את עולם המציאות הפיזי עם העולם הווירטואלי־דיגיטלי של הדור הצעיר. יש לבנות מערכי שיעור מבוססי מציאות מדומה ורבודה, ללמד דרך גיימינג — גם דרך הכישורים הנדרשים למשחקים אלו וגם באופן הצגת החומר הלימודי עצמו — ולהשתמש בתקשורת דיגיטלית ככלי מרכזי, כמו גם בדמויות מודל וירטואליות.

הרכבת הדיגיטלית טסה מהר, וכדי שנסייע לדור הבא להשתלב בצורה מיטבית בחברה החדשה, כדאי שלפחות יהיה WiFi בכל הקרונות.

הכותב הוא מנכ"ל קבוצת נירם גיתן NGG ומומחה אסטרטגי לארגונים בהפרעה



תגובות

דלג על התגובות

בשליחת תגובה זו הנני מצהיר שאני מסכים/מסכימה עם תנאי השימוש של אתר TheMarker

סדר את התגובות