העתיד של מערכת החינוך טמון בסמארטפון - זירת הדעות - TheMarker
תיק מניות

רשימת קריאה

רשימת הקריאה מאפשרת לך לשמור כתבות ולקרוא אותן במועד מאוחר יותר באתר,במובייל או באפליקציה.

לחיצה על כפתור "שמור", בתחילת הכתבה תוסיף את הכתבה לרשימת הקריאה שלך.
לחיצה על "הסר" תסיר את הכתבה מרשימת הקריאה.

לרשימת הקריאה המלאה לחצו כאן

העתיד של מערכת החינוך טמון בסמארטפון

מדוע בטאבלטים מותר להשתמש בכיתה ובסמארטפונים לא? הרי בלחיצת כפתור ניתן להפוך כל סמארטפון לטאבלט

4תגובות
כיתה מחשבים בית ספר ארה"ב
ASSOCIATED PRESS

תארו לעצמכם את התרחיש הבא: שיעור חשבון בכיתה ה', המורה מעלה באמצעות כלי דיגיטלי סדרת תרגילים בנושא שברים לסמארטפונים של התלמידים, ומבקשת מהם להוציא את הטלפונים ולענות על השאלות. בתוך חצי שנייה היא מקבלת תוצאות על תמונת המצב בכיתתה: כמה ענו נכון, מי מתקשה בחומר וזקוק לחיזוק - במקום לעבור תלמיד־תלמיד ולבחון את דפי העבודה שלו. נשמע כמו מדע בדיוני? לא ממש. יש כלים דיגיטליים שנבנו במיוחד לצורך כך ופועלים בכיתות, אלא שמשרד החינוך אוסר על שימוש בסמארטפונים בשיעור, ואף הוציא באחרונה תזכורת למורים שחל איסור מוחלט לעשות בהם שימוש בכיתת הלימוד.

עוצמת החישוב של סמארטפון שקולה לעוצמה של המחשב שסייע להנחית את אפולו על הירח. אז איך יכול להיות שאומרים לתלמידים להשאיר את המחשב העוצמתי הזה שלהם מכובה בילקוט בית הספר? מדוע לא לאפשר שימוש מושכל בסמארטפונים שיקפיץ את ההוראה מהמודל המיושן של המאה ה–19 למודל המתקדם של המאה ה–21?

מרבית המורים והתלמידים במערכת החינוך כלואים, שלא באשמתם, בפסיביות שנגזרה עליהם כתוצאה מהמנגנון של בית הספר המודרני התעשייתי: מורה אחת או אחד, 40 תלמידים שונים זה מזה, לוח אחד, ספר אחד, והרבה מאוד הרצאות שבהן התלמידים נאלצים לשבת ולשמוע ולהעתיק למחברת, כדי שבהמשך הם יוכלו לשנן לקראת מבחן בקיאות. מודל מיושן זה הוכח ככישלון חרוץ: לא רק שהוא מדכא את המוטיבציה והיצירתיות של התלמידים, ולא רק שהוא מונע מהם לרכוש את מיומנויות המאה ה–21 החיוניות, אלא שהוא גם מביא להישגים נמוכים.

את המציאות הזאת ניתן וצריך לשנות. על ידי שימוש בעזרי למידה דיגיטליים אישיים, כמו סמארטפונים, וכלים דיגיטליים כמו לוח שיתופי ואפליקציות סקר, ניתן לעבור למודל אחר, מודל המזמן לתלמידים חוויית למידה של המאה ה–21. עזר למידה דיגיטלי אישי יכול להתאים את עצמו לשונות של התלמידים. כל תלמיד יכול ללמוד בקצב שלו, בסגנון שלו ולקבל משוב אישי על הביצועים שלו. עזר למידה דיגיטלי אישי מאפשר לשבור את גזירת הפסיביות הנובעת מהמודל הבית ספרי המיושן, ולהביא סוף־סוף את התלמידים ללמידה פעילה. מדובר בעזר למידה אינטראקטיבי, המפעיל את הלומדים מעצם טבעו ומאפשר להם לפעול בסביבות דיגיטליות טבעיות להם. עזר למידה אישי מסייע גם למורה לבצע הערכה מעצבת, המאפשרת למורה לדעת בכל רגע נתון מה מצב תלמידיו, ובהתאם לכך לעצב את המשך ההוראה והלמידה בצורה מיטבית.

את כל הסגולות הטובות של עזרי הלמידה הדיגיטליים יודע היטב משרד החינוך, ולכן הוא אישר שימוש באמצעי קצה מסוג טאבלטים או מחשבים ניידים במינונים המותאמים לגיל הלומדים: 20% מזמן הלמידה בכיתות א'־ג', 30% מזמן הלמידה בכיתות ד'־ו', ובכיתות ז'־י"ב בהתאם לצורכי התלמידים. אלא שהמציאות בשטח היא כזו שלמעט מאוד בתי ספר יש מספיק טאבלטים כדי לאפשר לכל תלמיד לעבור למאה ה–21.

לעומת זאת, ליותר מ–90% מהתלמידים יש סמארטפונים. אז איך זה שהטאבלטים מקבלים אישור שימוש בכיתה וסמארטפונים לא מקבלים אישור? הרי בלחיצת כפתור אחת ניתן להפוך כל סמארטפון לטאבלט קטן. כל מה שצריך לעשות זה להעביר את הטלפון למצב טיסה, ולהשאיר את ה–WiFi פתוח. במצב כזה יש מעט מאוד קרינה והסחת דעת, הסמארטפון מפסיק להיות טלפון (כי הוא מנותק מהרשת הסלולרית), אבל נותר מחובר לרשת ה–WiFi הבית ספרית, ולכן יכול לתפקד כטאבלט לכל דבר ועניין.

אז בואו נאפשר למורים ולתלמידים בפתחה של שנת הלימודים החדשה לעבור מעידן לוח האבן הישן (הסמארט־סטון) לעידן המודרני של הסמארטפון. בואו נעביר את הסמארטפונים למצב טיסה וניתן לילדים של כולנו לעוף על השיעור.

הכותב הוא ראש תחום פדגוגיה דיגיטלית וראש התוכנית לתואר שני בטכנולוגיה בחינוך במכללת סמינר הקיבוצים



תגובות

דלג על התגובות

בשליחת תגובה זו הנני מצהיר שאני מסכים/מסכימה עם תנאי השימוש של אתר הארץ

סדר את התגובות

כתבות שאולי פיספסתם