הצפיפות בכיתות א' פחתה ב-8% - אך היא עדיין מהגבוהות ב-OECD - חינוך - TheMarker
 

אתם מחוברים לאתר דרך IP ארגוני, להתחברות דרך המינוי האישי

טרם ביצעת אימות לכתובת הדוא"ל שלך. לאימות כתובת הדואל שלך  לחצו כאן

תיק מניות

רשימת קריאה

רשימת הקריאה מאפשרת לך לשמור כתבות ולקרוא אותן במועד מאוחר יותר באתר,במובייל או באפליקציה.

לחיצה על כפתור "שמור", בתחילת הכתבה תוסיף את הכתבה לרשימת הקריאה שלך.
לחיצה על "הסר" תסיר את הכתבה מרשימת הקריאה.

לרשימת הקריאה המלאה לחצו כאן

הצפיפות בכיתות א' פחתה ב-8% - אך היא עדיין מהגבוהות ב-OECD

הצפיפות הממוצעת בכיתות הלימוד בבתי הספר היסודיים כמעט לא השתנתה בשנים האחרונות, וירדה ב-2016 רק ב-1.1% לעומת 2015

8תגובות
שר החינוך, נפתלי בנט, בפתיחת שנת הלימודים
ששון תירם

הצפיפות בכיתות א' ירדה ב-2016 ב-8.3%, מ-28.7 תלמידים בממוצע בכיתה ב-2015 ל-26.3 תלמידים בממוצע ב-2016 — כך עולה מבדיקה שערך TheMarker, המבוססת על נתוני משרד החינוך.

עם זאת, הצפיפות הממוצעת בכיתות הלימוד בבתי הספר היסודיים כמעט לא השתנתה בשנים האחרונות, למרות יישום התוכנית להפחתת הצפיפות בכיתות הלימוד. ב–2016 למדו 26.5 תלמידים בממוצע בכיתות הלימוד בבתי הספר היסודיים בכל השכבות — ירידה של 1.1% בלבד לעומת 2014 ו–2015, אז למדו בכיתות הלימוד בבתי הספר היסודיים 26.8 תלמידים בממוצע בכיתה.

ב–2015 התחיל משרד החינוך ליישם את תוכניתו של שר החינוך, נפתלי בנט, להפחית את מספר תלמידי כיתות א' עד 32 תלמידים בכיתה, במקום עד 40 תלמידים. מנתונים שפירסם המשרד עולה כי הוא עדיין לא הצליח להגיע ליעד שהציבה הממשלה ב–2008, כמעט לפני עשור, להפחית את מספר התלמידים בכיתות הלימוד עד 32 תלמידים בכיתה. זאת, מכיוון שהתוכנית יושמה עד כה בכיתות א'־ב' בלבד, ובשנת הלימודים הקרובה היא תיושם בכיתות א'־ג'.

הכיתות צפופות פחות

מנתוני המשרד עולה כי ב–27% מכיתות א' בחינוך הציבור בישראל (לא כולל חינוך מיוחד) לומדים יותר מ–30 תלמידים בכיתה נכון ל–2016 ו–2017. מדובר בירידה משמעותית לעומת 2015, אז ביותר ממחצית כיתות א' למדו יותר מ–30 תלמידים בכיתה (53%). מנתוני המשרד עולה גם כי ברבע מכיתות א' (25%) לומדים 25–20 תלמידים, לעומת 14% מכיתות א' ב–2015.

התוכנית שהוביל בנט מיושמת רק בעבור תלמידים שהתחילו ללמוד בכיתה א' ב–2015 ובשנת הלימודים שתיפתח בחודש הבא יעלו לכיתה ג', ובעבור כל התלמידים שעלו מאז לכיתות א'. לכן, תלמידים שסיימו את כיתה ג' ועולים בשנה הקרובה לכיתה ד' ילמדו עד לסיום לימודיהם בתיכון בכיתות צפופות של עד 40 תלמידים בכיתה.

מבדיקת TheMarker עולה כי ב–2013–2016 קצב בניית כיתות הלימוד בעבור כיתות א' היה גבוה באופן משמעותי מקצב הגידול של מספר התלמידים הלומדים בשכבה זאת בבתי הספר היסודיים הציבוריים. לפי הנתונים, בשנים אלה נפתחו במערכת החינוך 719 כיתות א' חדשות — גידול של 19% במספר כיתות א' בתוך שלוש שנים, שהיה כפול מקצב הגידול במספר תלמידי כיתות א', שהסתכם ב–9%. זאת, אחרי שנים רבות שבהן קצב בינוי הכיתות לא הצליח לעמוד בקצב הגידול במספר התלמידים. בסך הכל בתקופה זו נפתחו בבתי הספר היסודיים 1,890 כיתות לימוד חדשות — גידול של 8.2%, בהשוואה לגידול של 6.4 במספר התלמידים.

מספר הכיתות גדל מהר יותר ממספר התלמידים

למרות הפחתת מספר התלמידים בכיתה, כיתות הלימוד בישראל עדיין יהיו צפופות יותר מהמקובל ב–OECD, וימשיכו להיות מהצפופות במערב גם אחרי יישום מלא של התוכנית בשנים הבאות. לפי נתוני OECD, בעוד מספר התלמידים ממוצע בכיתות הלימוד בבתי הספר היסודיים בישראל היה 27 ב–2014, במדינות הארגון לומדים 21 תלמידים בממוצע בכיתה, כשרק בצ'ילה וביפן הצפיפות בכיתות הלימוד בבתי הספר היסודיים גבוהה יותר. גם לאחר יישום התוכנית, הצפיפות בכיתות בבתי הספר היסודיים בישראל חמורה יותר מאשר באינדונזיה (25 תלמידים בכיתה), ברזיל (23 תלמידים בכיתה) והודו (26 תלמידים בכיתה).



תגובות

דלג על התגובות

בשליחת תגובה זו הנני מצהיר שאני מסכים/מסכימה עם תנאי השימוש של אתר TheMarker

סדר את התגובות

כתבות ראשיות באתר

כתבות שאולי פיספסתם

*#