"תלמידים קשובים למורה רק ב-7 הדקות הראשונות של השיעור. אחר כך הוא מאבד אותם"

פרופ' שמעון עמר, נשיא המרכז האקדמי ויצו חיפה, רואה בקורונה הזדמנות לשנות את מערכת החינוך, את תפקיד המורים ואת שיטות הלימוד כדי שיתאימו לכולם. גם לתלמידים שלא היה להם הרבה סיכוי - כמוהו, למשל

שתפו כתבה במיילשתפו כתבה במייל
שתפו כתבה במיילשתפו כתבה במייל
מעבר לטוקבקים
פרופ' שמעון עמר, נשיא המרכז האקדמי ויצו חיפה
פרופ' שמעון עמר, נשיא המרכז האקדמי ויצו חיפהצילום: אייל טואג
ליאור דטל
ליאור דטל

בחזונו של פרופ׳ שמעון עמר, נשיא המרכז האקדמי ויצו חיפה, התלמידים מגיעים בכל בוקר ללימודים בכיתות מרווחות ומעוצבות, בגודל של כ–100 מ״ר, שבהן הם לומדים בצוותים, ניגשים לעמדות מחשב כדי לאסוף מידע, ונעזרים במורה, שמלמד אותם רק ב–10 הדקות הראשונות בכל שיעור.

"למה היינו צריכים לחכות לקורונה כדי לשנות את האופן שבו לומדים?" הוא שואל בראיון ל–Markerweek. "שינוי שיטת ההוראה ולימודים בקבוצות קטנות הם דברים שאנחנו צריכים לעשות בכל מקרה. אנחנו צריכים ללמד כך בכל יום ולא דווקא במצבי חירום".

תגובות

הזינו שם שיוצג באתר
משלוח תגובה מהווה הסכמה לתנאי השימוש של אתר TheMarker