"לא צריך שיעורי בית, תשברו את הקירות בכיתות": הפרופ' שישנה כל מה שחשבתם על חינוך

פרופ' פוניה מישרה, אחד החוקרים הבולטים שהתמחה בשילוב טכנולוגיות למידה בבתי ספר, חושב שמערכת החינוך בכל העולם חייבת לחשב מסלול מחדש: להתמקד במעמד המורים, להיפרד מהכיתות שאנחנו מכירים, לשנות את משך השיעור ולקבץ ילדים לפי רמתם ולא על פי גילם ■ ומה לגבי הטכנולוגיה? לשלב אותה במערכת, אבל לשים דגש גם על הסכנות הטמונות בה

שתפו כתבה במיילשתפו כתבה במייל
מעבר לטוקבקים48
בית ספר
בית ספרצילום: ניר כפרי

עשרות שנות מחקר השקיע פרופ׳ פוניה מישרה, דיקן שותף ביחידה ללמידה וחדשנות בבית הספר להוראה של אוניברסיטת אריזונה, בדרכים לשלב טכנולוגיות למידה בבתי הספר. יחד עם שותפו למחקר פיתח מסגרת שנקראת "ידע-תוכן-פדגוגי-דיגיטלי" (TPACK), הנלמדת כיום במוסדות להכשרת מורים, ונחשבת פופולרית מאוד.

אפשר היה לצפות שאחרי כל זה, הוא יצדד ברעיון כמו "מחשב לכל ילד", אבל מישרה, אחד החוקרים המשפיעים בעולם בשילוב טכנולוגיות לימודיות, מפתיע: "בסופו של דבר זה בזבוז של כסף, גם אם זה ייראה מגניב", הוא אומר בראיון ל-Markerweek. "אם תשקיעו בטכנולוגיות חדישות בכיתות, כמו במחשבים ניידים ומסכים חכמים שיקרינו מצגות פאוורפוינט, לא תעשו שום דבר. הדבר הכי חשוב שמדינה צריכה להשקיע בו הוא המורים עצמם, לא הטכנולוגיה. רק אם תפתחו את הכישורים והיכולות של המורים, ותיתנו להם תחושת דחיפות - תראו את ההבדל".

תגובות

הזינו שם שיוצג באתר
משלוח תגובה מהווה הסכמה לתנאי השימוש של אתר TheMarker